Colegio de Profesores Valdivia Región de los Ríos

CUADRO RESUMEN REAJUSTE 2011-2012

2011-12-19T22:08:00.003-03:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
DIRECTORIO NACIONAL
DEPARTAMENTO JURIDICO
MONEDA Nº 2394 - CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE
Teléfonos: 4704209 - 47 04 200 Fax: 4704285
e-mail: sgajardo@colegiodeprofesores.cl /www.colegiodeprofesores.cl

CUADRO RESUMEN REAJUSTE 2011-2012 La Ley Nº 20.557 de 15 de diciembre de 2011, establece un reajuste general de 5% a contar del 01 de diciembre de 2011, que opera de inmediato para los docentes del sector municipal.
Para el sector particular subvencionado, el valor mínimo de la hora cronológica (Remuneración Básica Mínima Nacional RBMN), debe ser reajustado una vez y en el mismo porcentaje en que se reajuste el valor de la Unidad de Subvención Educacional (USE),unidad que a su vez debe ser reajustada en cada oportunidad que se otorgue un reajuste general al sector público; en este caso, 5% en diciembre de 2011.Se establecen, además, los siguientes bonos y aguinaldos:

AGUINALDO NAVIDAD 2011
Docentes sector municipal, particular subvencionado y DL 3.166
No es imponible ni tributable

Trabajadores con remuneración líquida inferior a $551.250---$42.000
Trabajadores con remuneración líquida superior a $551.250 y que no exceda de $1.821.947.---$ 22.285.

AGUINALDO FIESTAS PATRIAS 2012
Docentes sector municipal, particular subvencionado y DL 3.166
No es imponible ni tributable
Trabajadores con remuneración líquida inferior a $551.250---$54.075
Trabajadores con remuneración líquida superior a $551.250 y que no exceda de
$1.821.947.---$ 37.669.

BONO DE ESCOLARIDAD
Docentes sector municipal, particular subvencionado y DL 3.166
No es imponible ni tributable. Se paga en dos cuotas: marzo y junio de 2012.
$52.730 (En 2 cuotas de $26.365) Por cada carga familiar entre 4 y 24 años.

BONO ADICIONAL AL DE ESCOLARIDAD
Docentes sector municipal, particular subvencionado y DL 3.166
No es imponible ni tributable. Se paga en marzo.
$22.055
Por cada carga familiar que reciba bono de escolaridad, siempre que se trate de
trabajadores con remuneración líquida inferior o igual a $551.250 y no exceda de
$1.821.947.

BONO TÉRMINO DE CONFLICTO
Docentes sector municipal, particular subvencionado y DL 3.166
No es imponible ni tributable. Se paga en diciembre de 2011.
Trabajadores con remuneración bruta inferior a $600.000---$230.000
Trabajadores con remuneración bruta superior a $600.000 y que no exceda de
$1.830.308---$ 115.000.

BONOS SECTOR PASIVO

Bono de invierno (Se paga en mayo de 2012)--$47.250
Aguinaldo de Fiestas Patrias.--$14.700
Aguinaldo de Navidad 2012--$16.905

VALOR ESTIMATIVO HORA DOCENTE 2012
Docente Básica---$10.519
Docente Media---$11.069

BONIFICACIÓN RECONOCIMIENTO PROFESIONAL 2012
Base$52.658
Mención$17.553
Total$70.211

DEPARTAMENTO JURÍDICO
DIRECTORIO NACIONAL
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G
SANTIAGO, Diciembre 2011.

Proyecto de Ley de Desmunicipalización de la Educación Escolar: se reafirman los expertos del mercado

2011-12-03T13:24:00.002-03:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
DIRECTORIO NACIONAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO
MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE
Teléfonos 470 4205- 4704206
Email: rositag@colegiodeprofesores.cl / bfigueroa@colegiodeprofesores.cl www.colegiodeprofesores.cl

Proyecto de Ley de Desmunicipalización de la Educación Escolar:

se reafirman los expertos del mercado

1. El Gobierno ha dado a conocer su propuesta de nueva institucionalidad, la que de nueva no tiene nada, puesto que es una municipalización recargada, con lo que una vez más se frustra el clamor popular ciudadano.

El Ejecutivo no consideró nada de nuestra propuesta-dada a conocer hace 5 meses- la que cuenta con amplio respaldo político y ciudadano.

2. En el Proyecto de Ley se reafirma la orientación gerencial autoritaria del actual Gobierno y su visión de prescindencia de la educación pública, relegándola a atender a los marginados del modelo de mercado, similar a lo que ocurre con las pensiones.

3. Se miente al sostener que el esfuerzo ha estado en la cobertura. El país, hace 28 años ya había alcanzado acercarse al 90% en la básica y al 80% de cobertura en la educación media, nunca se requirió privatizar para alcanzar dicha cobertura. Por el contrario, la promesa de la privatización de los años ‘80 y de las tibias iniciativas de los años noventa en adelante fue elevar la calidad y hoy la crisis es de calidad.

4. La propuesta no enfrenta un plan de recuperación de la educación pública sino que la destina a ser la educación para los pobres, manteniendo el actual clasismo, injusticia y ausencia de igualdad de oportunidades del sistema educativo. Mantiene la presencia del clientelismo municipal e insiste en la dependencia de la voluntad política del alcalde para el desarrollo de la educación pública, otorgándole la máxima facultad en la toma de decisiones.

5. La propuesta no resuelve la necesidad de recuperar y crear un nuevo subsistema de educación pública de carácter nacional e insiste en pensar el sistema como la suma de agencias, manteniendo la actual atomización y renunciando a buscar, por este medio, mayor integración social e igualdad de oportunidades para la niñez y la juventud.

6. Mantienen el financiamiento vía subvención y la lógica de competencia de mercado por la matrícula escolar. En un país tan desigual como el nuestro, ello significa más privatización y subsidio a la pobreza.

7. Se flexibilizan las condiciones para una buena enseñanza, precarizándolas para el sector público, deteriorando aún más la valorización docente y de los trabajadores de la educación.

8. No dice ninguna palabra respecto de una nueva institucionalidad pública de la educación inicial, manteniendo la arbitraria división impuesta, entre Ajunji e Integra. Para asegurar un mismo derecho de niños y niñas mantiene condiciones de atención y enseñanza distintas. De este modo resulta hipócrita el anuncio de aumento de cobertura en este sector, pues se da sin condiciones de calidad para el desarrollo de los niños y niñas de Chile.

9. Se renuncia a la renovación y nueva estructura nacional del Ministerio de Educación, que fortalezca pedagógicamente tanto al subsistema de educación pública como al sector privado con financiamiento público, cooperador de la función educativa del Estado. Por el contrario, mercado y más mercado, esa es la propuesta.

10.Desafiamos al Ministro de Educación a presentar por cadena nacional de medios de comunicación sus argumentos y propuesta, y en el mismo espacio y lugar permitir que el Colegio de Profesores de Chile presente sus argumentos y propuesta de nueva institucionalidad, ello enriquecería el debate y las decisiones que el país debe adoptar.

Departamento de Educación y Perfeccionamiento

Directorio Nacional

Colegio de Profesores de Chile

2011-10-17T09:13:00.000-03:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
DIRECTORIO NACIONAL
MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE
Teléfonos 470 4245 – 470 4246 – Fax: 470 4301
Email: dvasquez@colegiodeprofesores.cl / www.colegiodeprofesores.cl

A : DIRECTORIOS REGIONALES, PROVINCIALES Y COMUNALES

DE : DIRECTORIO NACIONAL

MAT. : CONVOCA A MOVILIZACIÓN NACIONAL DÍAS 18 Y 19 DE OCTUBRE

FECHA: SANTIAGO, 13 de octubre de 2.011.

Estimadas y estimados colegas dirigentes:

Reunido en Directorio Nacional extraordinario y conformidad con los últimos acuerdos tomados en Asamblea Nacional de adherir a las convocatorias que surjan desde la Mesa Social, es que venimos en informar a ustedes del calendario y actividades de movilización nacional que se han programado para los próximos días en el marco del Movimiento Ciudadano por la educación.

DÍA 18 DE OCTUBRE:

- 11:00 horas. Entrega de resultados del plebiscito por la Educación. En Santiago se entregará en La Moneda; en regiones se entrega en Intendencias, Gobernaciones, Municipios, oficinas parlamentarias y otras instancias que resulten pertinentes - Durante todo el día. Asambleas, reuniones, actividades culturales, preparación de carteles para marcha 19, preparación de números artísticos, etc. Se trata de una actividad que busca ir reuniendo a las diferentes organizaciones sociales que componen el movimiento en preparación a la masividad y creatividad de la participación en el día 19 - 20:00 horas. Caceroleos masivos y manifestaciones comunales y barriales.

DÍA 19 DE OCTUBRE

- 10:00 horas. Marchas masivas en principales ciudades del país.

En Santiago se marchará desde 4 puntos (Estación Mapocho, Los Héroes, San Diego con Placer y Providencia con Salvador para converger hacía Plaza Italia donde habría un acto central (se solicitarán los permisos respectivos) En regiones se deberá organizar marchas en términos similares en las principales ciudades y comunas

- 20:00 horas. Caceroleos masivos en comunas y barrios

La masividad en esta convocatoria es importante para mantener la fuerza del Movimiento y mantener la presión sobre el gobierno y la Clase Política para que acoja las demandas de cambios estructurales en la educación.

Reciban nuestros cordiales saludos.

MARIO AGUILAR ARÉVALO JAIME GAJARDO ORELLANA

Prosecretario Nacional Presidente Nacional

DECLARACIÓN PUBLICA POR EL DÍA DEL MAESTRO

2011-10-13T15:41:00.001-03:00

VALDIVIA 12 DE OCTUBRE DE 2011

SE POSTERGA CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL PROFESOR POR LA SITUACIÓN QUE TRAVIESA LA EDUCACIÓN CHILENA.

ESTIMADOS Y ESTIMADAS COLEGAS, NO QUISIERAMOS QUE NUESTROS ARGUMENTOS  EN POS DE CELEBRAR O NO EL DIA DEL PROFESOR, LOS HAGA DESISTIR DE SUS PLANES YA TRAZADOS, PERO IGUALMENTE ESTA DIRECTIVA COMUNAL DEL COLEGIO DE PROFESORES QUIERE EXPRESAR ALGUNAS CUESTIONES EN RELACION AL TEMA, ANTES ENUNCIADO:
1.- RECONOCEMOS Y VALORAMOS EL ESFUERZO DE ESTUDIANTES, PADRES Y COMUNIDAD EN GENERAL, QUE HAN MANTENIDO POR MAS DE CINCO MESES UN MOVIMIENTO EN POS DE LA DEFENSA DE LA EDUCACION PUBLICA, DE LO CUAL SE PUEDE INFERIR, QUE HABRA UNA MAYOR ESTABILIDAD LABORAL PARA LOS PROFESORES, CUESTION DIAMETRALMENTE OPUESTA A LA CREACION DE CORPORACIONES LOCALES DE EDUCACION, CON  ESTO NO ESTAMOS DICIENDO QUE  LA MUNICIPALIZACION SEA EXITOSA, LOS RESULTADOS ESTAN A LA VISTA.
2.- SI EN ESTA POSTURA ESTAN ESTOS ACTORES DE LA COMUNIDAD, LOGICAMENTE NOSOTROS QUE TRABAJAMOS EN ESCUELAS Y LICEOS, DEBERIAMOS ESTAR TRABAJANDO INCANSABLEMENTE POR LOGRAR AL MENOS ALGUNOS DE LOS PUNTOS PETICIONADOS.
3.- EN VIRTUD DE LO ANTERIOR, DEBEMOS SER CONSECUENTES Y POSTERGAR NUESTRA CEREMONIA DE HOMENAJE A LOS PROFESORES QUE CUMPLEN 30 AÑOS DE SERVICIO EN LA EDUCACION, ESPERAREMOS UN MEJOR MOMENTO, PARA REALIZAR DICHA CEREMONIA, EN LA CONFIANZA, QUE TANTO  HOMENAJEADOS COMO LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS DE LAS QUE FORMAN PARTE  SEPAN COMPRENDER LA  DIFICIL SITUACION POR LA QUE ATRAVIESA LA EDUCACION CHILENA.
QUEREMOS MANTENER NUESTRO COMPROMISO CON LOS PROFESORES Y PROFESORAS DE NUESTRA COMUNA, EN LA DEFENSA  PERMANENTE DE LA EDUCACION PÚBLICA  E IGUALMENTE LUCHAR, POR LA DIGNIFICACION DE LA LABOR DEL PROFESOR.

LA DIGNIDAD DEL PROFESOR, ES UN REGALO PARA LASOCIEDAD, ES UN ESTIMULO PARA LAS FAMILIAS ES UNA BENDICION PARA LOS ESTUDIANTES, ¡ES UN TRIUNFO PARA SI MISMO!

POR ULTIMO QUEREMOS ESTRECHAR INTIMAMENTE NUESTRO ABRAZO EN EL DIA DEL PROFESOR.

DIRECTIVA COMUNA DE VALDIVIA

2011-10-13T15:15:00.001-03:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

DIRECTORIO NACIONAL

A : DIRECTORIOS REGIONALES, PROVINCIALES Y COMUNALES
DE : DIRECTORIO NACIONAL
MAT. : CONVOCA A MOVILIZACIÓN NACIONAL DÍAS 18 Y 19 DE OCTUBRE
FECHA: SANTIAGO, 13 de octubre de 2.011.

Estimadas y estimados colegas dirigentes:

DÍA 18 DE OCTUBRE:

11:00 horas. Entrega de resultados del plebiscito por la Educación. En Santiago se entregará en La Moneda; en regiones se entrega en Intendencias, Gobernaciones, Municipios, oficinas parlamentarias y otras instancias que resulten pertinentes

Durante todo el día. Asambleas, reuniones, actividades culturales, preparación de carteles para marcha 19, preparación de números artísticos, etc. Se trata de una actividad que busca ir reuniendo a las diferentes organizaciones sociales que componen el movimiento en preparación a la masividad y creatividad de la participación en el día 19

20:00 horas. Caceroleos masivos y manifestaciones comunales y barriales.

DÍA 19 DE OCTUBRE

10:00 horas. Marchas masivas en principales ciudades del país.

En regiones se deberá organizar marchas en términos similares en las principales ciudades y comunas

20:00 horas. Caceroleos masivos en comunas y barrios

Reciban nuestros cordiales saludos.

MARIO AGUILAR ARÉVALO JAIME GAJARDO ORELLANA
Prosecretario Nacional Presidente Nacional

2011-10-12T17:46:00.001-03:00

.- La Mesa Social Por Defensa de la Educación Pública entregó esta mañana el segundo informe con los resultados del Plebiscito, donde se evidencia la votación de 1 millón y medio de personas, aún faltando el 10% de las mesas.

Resultados Totales

Resultados Extranjero

Resultado Internet

En la sede de la Central Unitaria de Trabajadores se dieron a conocer los resultados del segundo informe parcial del Plebiscito Por la Educación, realizado el pasado 7 y 8 de octubre.

En la conferencia de prensa estaban presente el Presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo; Juan Soto, Tesorero del Magisterio; las directoras nacionales Silvia Valdivia y Bárbara Figueroa; El Presidente del Regional Metropolitanos del Magisterio, Jorge Abedrapo; la Presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile y vocera del Confech, Camila Vallejo; el Presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Diego Portales, Patricio Iindo;el Presidente del Movimiento por la Consulta y el Plebiscito Ciudadano, Dr. Edgardo Condeza; El Secretario Ejecutivo de la CUT; Guillermo Salinas; la representante del portal Voto Ciudadano, Rossana Dresdner; y Yobana Salinas del Consejo de Trabajadores de la Educación.

Según los datos entregados hasta el momento se han escrutado 2.691 mesas, representando el 91,5% del total de las mesas instaladas. Eso da cuenta de una votación total de 1 millón 422 mil 442 votos que se manifestaron en las cuatro preguntas que incluía el plebiscito.

“Si hacemos un promedio de preferencias en el total de la votación, podemos señalar que del total de los votos escrutados hasta el momento un 87,75% se inclinó por la preferencia “Sí”. Mientras que un 11,2% se inclinó por las respuestas “No”, explicó el Presidente del Magisterio, Jaime Gajardo.

El Presidente del gremio docente agregó que “Esta fue una gran jornada que ha estado en el marco de lo que han sido las movilizaciones de los últimos tiempos, con marchas de más de 500 mil personas a lo largo de Chile. Con un encuentro familiar en el Parque O´Higgins que reunió a cerca de un millón de personas y esta forma distinta de movilización como fue este plebiscito nacional, que también juntó a más de un millón de personas, está en la línea en la cantidad y en la calidad de cómo han sido las actividades de este movimiento social por la educación pública”.

El Presidente del Colegio de Profesores destacó también la gran participación que hubo en regiones, donde con gran esfuerzo se instalaron las mesas para recibir la votación incluso en los lugares más apartados del país.

Participación en regiones y en el extranjero

En ese contexto, las regiones que se destacaron fue entre otras la Región de Los Lagos, con más de 60 mil votantes; la región de Valparaíso, con 101.238 votantes; la región del Bío Bío con 115 mil.

También se destacaron Iquique donde votaron cerca de 15 mil personas; la Región de Magallanes, donde fueron 16 mil ciudadanos los que asistieron hasta las mesas instaladas para realizar su votación, sumadas a cada una de las comunas del país donde hubo mesas o donde se hizo la votación a través de internet.

“También queremos destacar la participación de la comunidad extrajera que participó con mucha alegría en estas jornadas. Demostrando la necesidad que tienen todos los chilenos de referirse a los temas país.

Legitimidad del proceso y llamado a las autoridades

Jaime Gajardo explicó además que esto servirá para que el gobierno finalmente escuche a la ciudadanía y se abra a la posibilidad de establecer los mecanismo para sea la gente la que se pronuncie ante temas de discusión nacional, como lo es la educación.

“Esta actividad es completamente legítima. Se han tomado todas leas medidas técnicas para desarrollarla de la mejor manera. Vamos a tomar todas las actas, región por región, se compilarán en el Colegio de Profesores y estarán los resultados disponibles para cualquiera que los quiera revisar y analizar los resultados.

Vamos a llevar además todos estos antecedentes al Registro Civil para la verificación de todos los rut de tal modo que esto no esté sujeto a interpretaciones, para que nadie pueda poner entre dicho la legitimidad de este proceso que se ha hecho bajo la asesoría profesional del primer nivel.

En ese sentido, Jaime Gajardo confirmó que el próximo 18 de octubre los resultados finales del plebiscito serán entregados al Presidente de la República. “Cuando un gobierno no es capaz de resolver un problema de esta envergadura, el plebiscito es una herramienta completamente válida. No es para nada contradictoria para una democracia representativa, todo lo contrario, la fortalece”.

“En lo inmediato, lo vamos a llevar a todos los presidentes de los partidos políticos, y les vamos a decir que es fundamental que se haga un plebiscito vinculante y que haya una reforma constitucional. El día 18 de octubre le entregaremos estos resultados al Presidente de la República, como también a los presidentes del Senado, de la Cámara de Diputado, al Presidente del Comité Constitucional y al Presidente del Servel”.

Continúan las movilizaciones

Camila Vallejo, Presidenta de la FECH, junto con valorar esta fiesta ciudadana, confirmó que las movilizaciones continuarán y que ya están programas dos jornadas de movilización para el 18 y 19 de octubre.

“Saludamos el esfuerzo que se ha hecho durante los días del plebiscito. No sólo porque han demostrado una capacidad profesional en realizar este hecho histórico, sino porque ante la incapacidad política del gobierno de no darle soluciones ni dar espacios democráticos a la ciudadanía para que se pronuncie respecto de estos temas, estas organizaciones han hecho lo que el gobierno ha sido incapaz de hacer”, señaló.

Vallejo agregó además que “aquí hay voluntad real de querer solucionar el conflicto y las personas tienen una necesidad imperiosa de ser parte de la toma decisiones en estos temas fundamentales para el país”.

Para el Paro Nacional de actividades programado por la Central Unitaria de Trabajadores para el 19 de octubre están contempladas 4 marchas, al igual como sucedió el pasado 25 de agosto. "En la Región Metropolitana se realizarán cuatro marchas, una desde Estación Mapocho; la segunda desde San Diego con Placer; la tercera, desde Los Héroes; y la cuarta, desde Vicuña Mackenna con Avenida Matta, todas en dirección a Plaza Italia, donde va a realizarse un acto central", señaló la dirigenta.

Durante los próximos días se realizarán reuniones entre las distintas organizaciones para concretar una jornada que ya se vislumbra como un nuevo hito en la movilización por la educación pública.

PRENSA

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

Resultados preliminares: 95% dijo si a la educación gratuita

2011-10-12T12:16:00.001-03:00

09 Oct 2011.- Con 723 mil votos escrutados, de 1711 mesas escrutadas, los actores de la Mesa Social dieron a conocer los primeros escrutinios parciales del Plebiscito Nacional por la Educación. Jaime Gajardo, Presidente del Colegio de Profesores, informó que un 95% de los votantes dijo SI ante la pregunta de la existencia de la educación pública y gratuita, mientras un 92% respondio positiviamente por desmunicipalizar, un 89% aprobó la idea de terminar con el lucro en educación y un 95% se mostró favorable de instalar el Plebiscito vinculante.

RESULTADOS PRELIMINARES

GRAFICOS DE RESULTADOS PRELIMINARES

2011-10-05T11:21:00.001-03:00

ATENCIÓN :

PÁGINA REGIONAL DEL COLEGIO EN VALDIVIA LISTA PARA EL PLEBISCITO. TODO LO QUE QUIERE SABER SOBRE EL PLEBISCITO, DOCUMENTOS PARA LAS VOTACIONES EN SEDES HABILITADAS, EL SISTEMA DE VOTACIÓN POR INTERNET Y LAS NOTICIAS AL MINUTO DE LO QUE ESTA SUCEDIENDO VÍA TWITTER.

Página: www.profesoresvadivia.blogspot.com

Twitters: #plebiscitoporlaeducacion #7y8oct ; @profesoresval

Jovita Patricia Bertin Gallardo

MAÑANA MIERCOLES 5, REUNION CON REPRESENTANTES GREMIALES, A LAS 18 HORAS EN EL COLEGIO DE PROFESORES PARA ENTREGAR EL MATERIAL DEL PLEBISCITO.NECESITAMOS QUE ASISTAN Y PARTICIPEN TODA LA COUMNIDAD EDUCATIVA, PROFESORES , ASISTENTES DE LA EDUCACION, ESTUDIANTES Y APODERADOS.

Departamento de comunicaciones Colegio de Profesores Regional de los Ríos Valdivia.

COMUNICADO PARO NACIONAL 29 DE SEPTIEMBRE

2011-09-29T08:02:00.000-03:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.DIRECTORIO NACIONALMONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILETeléfonos 470 4254- 4704250Email: vcorrea@colegiodeprofesores.cl / jurra@colegiodeprofesores.clwww.colegiodeprofesores.cl

Comunicado Público

De acuerdo a lo establecido en la Asamblea Nacional Extraordinaria realizada el 6 de septiembre, donde se decidió que el Colegio de Profesores participará activamente de todas las convocatorias e iniciativas centrales que emanen del mundo social, es que el Magisterio convoca a sumarse al Paro nacional del Jueves 29 de Septiembre.

El próximo jueves 29 se ha convocado a un nuevo Paro Nacional por la Educación Pública, ante lo cual cada región se ha convocado según sus propias realidades para movilizarse ese día.En Santiago nos estamos organizando para realizar una marcha en el centro de la ciudad, para lo cual se están gestionando los permisos necesarios con la autoridad y se informará el lugar de reunión y recorrido una vez entregado el permiso.

Invitamos a todos los colegas a multiplicar los esfuerzos para que sea una gran movilización, durante la cual también difundamos nuestro llamado a Plebiscito para el 7 y 8 de octubre.

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONESCOLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G

Mesa Social por la Educación Pública llama a Plebiscito Ciudadano para este 7 y 8 de octubre

2011-09-26T21:41:00.000-03:00

En la sede del Colegio de Profesores se reunieron actores sociales y representantes de organizaciones sindicales para lanzar oficialmente el llamado a participar en el próximo plebiscito ciudadano que se realizará en todo el país el próximo 7 y 8 de octubre.A la reunión asistieron el Presidente del Movimiento por la Consulta y los Derechos Ciudadanos, doctor Edgardo Condeza; el Alcalde de lo Prado, Gonzalo Navarrete; la Presidenta de la Coordinadora de Padres y Apoderados por el Derecho a la Educación, Dafne Concha; la representante de la Central Unitaria de Trabajadores, María Elena Puelma; y la representante del portal Voto Ciudadano, Rossana Dresdner.Por parte del Colegio de Profesores estuvieron presente Jaime Gajardo, Presidente Nacional; Juan Soto, Tesorero; los Directores Nacionl Sergio Gajardo, Silvia Valdivia y Bárbara Figueroa; y el Presidente del Colegio de Profesores Metropolitano, Jorge Abedrapo.En el plebiscito, que se realizará en todo el país, podrán votar los mayores de 14 años, con la presentación de su carnet de identidad, en los locales de votación que prontamente se darán a conocer.El Presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, señaló que la Mesa Social por la Educación Pública, decidió hacer una consulta ciudadana el próximo 7 y 8 de octubre, considerando el crucial momento por el que atraviesa el conflicto educacional que se arrastra ya por cerca de 5 meses.“Esa es la voluntad, lo que será ratificado en los próximos días por las distintas instancias. Estamos en un momento muy importante para el país. Se ha desplegado un movimiento histórico y único con grandes iniciativas, que ha congregado el apoyo de distintos sectores y que se han propuestos cambios estructurales y de fondo para la educación”, señaló Gajardo.El Presidente del Magisterio Nacional agregó que “también se ha expresado en todo esto, el deseo de la gente de participar, de ser escuchada y poder incidir en los debates. Entonces es un movimiento que tiene esas características y nosotros debemos canalizar para que se expresen todas esas formas. Y una de esas formas es el voto ciudadano, la consulta ciudadana y que tiende a que la gente entregue su opinión sobre la educación que queremos para el país”.Jaime Gajardo hizo un llamado a las autoridades del país para que escuchen la voz ciudadana que se expresará en el plebiscito. “Esperamos que los parlamentarios y el ejecutivo tomen en cuenta esta opinión. Hoy hay dos visiones acerca de la educación. Está la visión que busca una profundización del mercancía, como un bien de consumo, pero también ha surgido desde el mundo social una visión que es privilegiar lo público por sobre lo privado y ver a la educación como un derecho, donde el estado tena un rol protagónico. Esto calza con cómo se ha desarrollado también este movimiento”. Por su parte, Edgardo Condeza, Presidente del Movimiento por la Consulta y los Derechos Ciudadanos, señaló que como organización llevan varios años luchando para que el plebiscito convocado desde la propia ciudadanía sea incorporado a la Constitución Política, tal como ocurre en distintos países.“Hemos venido trabajando desde hace 24 años para que se incluya el plebiscito en la Constitución y la ley, pero un plebiscito convocado por los ciudadanos, no solamente que pueda ser llamado por el Presidente de la República, porque sería similar a lo existente desde el punto de vista de que los ciudadanos no podemos convocar a un plebiscito para hacer las reformas que estimemos convenientes dentro de la sociedad”.“Hemos pedido que se incluya en la ley este plebiscito. Plebiscitos existen en América Central, del Sur y del Norte, en Inglaterra, Francia e Italia. En Chile no existen plebiscitos ni nacional ni regional. Pese a nuestros llamados, no hemos tenido respuesta alguna por parte del Presidente Piñera”, agregó.La Presidenta de la Coordinadora de Padres y Apoderados por el Derecho a la Educación (Corpade), Dafne Concha, aseguró también que "pondremos toda nuestra fuerza para que esta consulta nacional sea un éxito".Opinión similar fue la tuvo la representante de la CUT, María Eugenia Puelma, quien espera que esta voz popular sea tomada en cuenta por las autoridades. "La ciudadanía por la vía de los hechos dará su opinión y el Estado debe ser capaz de oír", recalcó

Sobre la cantidad de escolares que repetirán

2011-09-21T11:18:00.001-03:00

ANTE LOS ANUNCIOS QUE

70 MIL ESTUDIANTES

REPETIRÁN EL AÑO ESCOLAR

Hemos recibido con estupor las últimas declaraciones realizadas por el Ministro de Educación y el Presidente de la República sobre la cantidad de escolares que repetirán su año escolar debido a la prolongada movilización por la defensa de la educación pública.

"Son más de 70 mil los estudiantes que deberán repetir el año escolar tras no inscribirse en el programa de gobierno Salvemos el Año", indicó el Ministro Bulnes a los medios de comunicación durante el fin de semana.

Con mayor asombro hemos visto cómo algunas autoridades comunales, afines al gobierno, buscan instalar más terror a los estudiantes y sus familias, pero sobre todo buscan instalar en la opinión pública que la movilización histórica de la que han sido parte estos estudiantes coartaría la posibilidad de tener una buena educación a otros niños, niñas y jóvenes, que buscan alternativas de educación en los establecimientos "emblemáticos" de las comunas de Santiago, Providencia y Ñuñoa.

Los alcaldes Labbé, Zalaquett y Sabat ya han esbozado que es poco probable que puedan abrir matrículas para el periodo lectivo 2012, debido a que deberán contener a los estudiantes repitentes del año en curso.

Tan grande es la presión que buscan incubar en los estudiantes y sus familias, que el propio Alcalde Labbé indicó al diario La Tercera que "como no vamos a tener la capacidad de atender a todos los repitentes, entonces se podrán quedar en nuestros colegios los (estudiantes) que sean de la comuna. El resto se los voy a entregar al Ministerio, y ahí verán qué hacen; me imagino que tendrán que irse a estudiar a sus municipios".

El descriterio mostrado por las autoridades no es aceptable y devela que la única preocupación es política y no tiene relación con el fortalecimiento de la educación de los miles de niños, niñas y jóvenes que hoy se encuentran luchando por una mejor educación para el país, sino instalar una nueva cuña con la que pretenden debilitar al sólido movimiento por la educación.

No existe en las palabras de las autoridades, centrales ni comunales, un interés real en los aspectos pedagógicos, ni en la forma en que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla de forma efectiva y real, ni en que los procesos educativos que se desenvuelven y culminan con los aspectos establecidos en el currículum, tanto verticales como transversales, sean abordados integralmente. Sólo existe una preocupación

por cumplir con estándares mínimos y entregar el dato de que serán 70 mil los estudiantes que repetirán de curso, sin reflexionar sobre las condiciones en las que el resto de los educandos cumplirán con los trámites para aprobar el año lectivo.

La decisión tomada por el Gobierno con el programa "Salvemos el Año Escolar", sumado a las últimas declaraciones del Alcalde Labbé de Providencia, Zalaquett de Santiago y del mismísimo Presidente de la República, ratifican lo vertido anteriormente por el Departamento de Educación y Perfeccionamiento del Colegio de Profesores, en un documento donde cuestionábamos este programa, ya que adolece de fundamentos jurídicos y está lejos de ser una medida pedagógica pertinente y coherente. Señalábamos que era una medida política y autoritaria para dividir, debilitar e introducir desavenencias al interior del Movimiento Estudiantil, sobre todo en el de Enseñanza Media.

Desde el punto de vista Jurídico, el Programa "Salvemos el Año Escolar" del Ministerio de Educación, no tiene ningún sustento legal. Por el contrario, este programa viola de manera arbitraria:

A) La autonomía educativa y las decisiones técnico-pedagógicas del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Comunidades Educativas, debido a que los Exámenes Libres son materia de los Manuales de Evaluación y Promoción de cada escuela, establecidos en el Decreto nº 83 de Marzo de 2001, presentado y validado por sus respectivos Departamentos Provinciales de Educación.1

B) Heterogeneidad de los Manuales de Evaluación y Promoción, ya que no todos los instrumentos antes señalados tienen las mismas características, como tampoco el porcentaje o ponderación del valor de las calificaciones (nota del examen final), ni menos el número total de éstas, pues además, existe gran cantidad de establecimientos que no contemplan el Examen Final como instrumento de evaluación. Entonces, ¿cuál será el valor porcentual de los Exámenes Finales para cada Establecimiento, si el número de calificaciones es diferente entre unos y otros? En aquellos establecimientos donde no existan calificaciones, ¿el Examen Final ponderara un valor de 100%? Este procedimiento no sólo es ilegal, sino también ilegítimo, pues, en estricto rigor, esto es lo más parecido a los Exámenes Libres, como si los alumnos(as) no hubiesen asistido ningún día a clases después del 30 de abril del 2011. Pero también es cierto que, si son retirados antes del 30 de octubre por sus apoderados, tampoco repiten. Al parecer al Gobierno sólo le basta con utilizar subterfugios legales con fines políticos, sin embargo la tarea de educar, formar, enseñar y aprender es algo más complejo e infinitamente más ético.

Por lo expuesto, rechazamos lo dicho por el Ministro Bulnes y el Presidente Piñera, y creemos, por todos los antecedentes existentes, que son ellos los que tienen la potestad de resolver el problema del cierre del año académico. Ya se les expresó por parte del movimiento por la educación, la posibilidad de ampliar los plazos para el cierre de los semestres lectivos. Todos conocemos la respuesta, un rotundo NO que sólo es motivado para ejercer más presión al movimiento, apelando a la lógica del desgaste.

Insistimos en que la resolución del conflicto que ya lleva cuatro meses, así como la recalendarización del año electivo, entre otros, debe ser materia de trabajo con los actores directamente involucrados. Los docentes estaremos siempre disponibles para estar todo el tiempo que sea necesario en el proceso de recuperación posterior del año, proceso que debe ser integral y no sólo una formalidad.

Por último reafirmamos, tal como nos dijo Henry Giroux, que "los educadores necesitan legitimar a las escuelas como esferas públicas democráticas, como lugares que proporcionan un servicio público esencial para la formación de ciudadanos activos, con objeto de defender a éstos del hecho de que desempeñen un papel c e n t r a l e n e l m a n t e n i m i e n t o d e u n a s o c i e d a d d e m o c r á t i c a y d e u n a c i u d a d a n í a c r í t i c a " .

1 En estos manuales se establecen las cantidades de calificaciones, formas y tipos de evaluaciones que el establecimiento realizará, con su respectivo valor total o porcentual, para obtener el promedio final durante el año escolar. Dentro de ellos, están considerados los Exámenes Finales. Sin embargo, para considerar la aplicación de los Exámenes Finales, los contenidos deben estar tratados y las horas de clases deben estar realizadas, situación que hoy no es efectivo, por lo cual, no sólo se estaría interviniendo arbitrariamente en el Manual de Evaluación y Promoción de los Establecimientos, sino que se estaría vulnerando los DL de los Planes y Programas de estudios de los niveles involucrados en cada escuela, así como los DL de Evaluación y Promoción al no estar cumpliéndolos.

2 Giroux, Henry, la escuela y la lucha por la ciudadanía, p. 59, Siglo Veintiuno Editores, México, 1993

DECLARACIÓN PÚBLICA POR PARO 22 DE SEPTIEMBRE

2011-09-20T10:28:00.002-03:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
DIRECTORIO NACIONAL
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DECLARACIÓN PÚBLICA

Hemos tomado conocimiento, como Colegio de Profesores, de la respuesta entregada por el Ministro de Educación Felipe Bulnes a la contrapropuesta entregada por los estudiantes y profesores el día lunes 12 de Septiembre.

Lamentamos que dicha respuesta fuera conocida por nuestra institución primero por los medios de comunicación. Mientras se sostiene la voluntad de diálogo y la disposición de avanzar con los actores hoy movilizados, se persiste en la intención, por parte de la autoridad, de invisibilizar e ignorar a los maestros; ello, más una constante campaña de desprestigio hacia los docentes, nos parecen señales confusas que en nada ayudan a cimentar las confianzas necesarias para un diálogo.

En cuanto a las cuatro garantías solicitadas por el Movimiento por la Educación, nos sorprende que una vez más el gobierno, a través de su ministro de educación, no de respuesta clara a los planteamientos. Si bien, se pronuncia sobre un tema central como el Lucro, persiste en disponer como garantía que se hará cumplir la ley; siendo la solicitud original del movimiento abrirse a un diálogo respecto del fin al lucro con fondos públicos en el conjunto del sistema escolar. La respuesta en este punto es redundante, la obligación del Gobierno es hacer cumplir la ley.

En lo referido a la transparencia del debate, es valorable que se disponga de actas públicas de las reuniones, con la salvedad de que ello no garantiza –tal como lo expresara el movimiento- que el conjunto del país pueda acceder de manera directa al proceso. Ello bajo el entendido de que la temática de educación no es exclusiva de los actores directamente involucrados, sino que es un patrimonio de toda nuestra nación y todo ciudadano si lo desea debiese poder ser parte de este debate.

Resulta complejo disponer voluntades cuando una de las solicitudes más sentidas por los actores, como es el congelamiento de los proyectos de ley, es negado por la autoridad. Esto, pues lo que debe ser materia de los proyectos de ley es lo que precisamente estaría en discusión en las mesas de trabajo y por tanto, con esta actitud lo que se hace es poner en pie forzado el diálogo. Este punto resulta ser una condición evidente para garantizar que el debate tendrá efectos concretos y no sólo será expresión de un espacio simbólico de participación.

Respecto de la recalendarización del cierre del año escolar y la mantención de becas y créditos, solo podemos leerlo como una presión del gobierno hacia los estudiantes y sus familias. Nos parece contradictorio que mientras se invita a los estudiantes a participar del plan “Salvemos el año escolar”, hoy se sostenga que el año ya no es recuperable. Se borra con el codo lo escrito con la mano cuando se anunció este plan. Por otra parte, hacer vinculante el derecho de los estudiantes a recibir oportunamente las becas y créditos que les corresponde con este cierre forzado del semestre académico solo puede interpretarse como una señal contradictoria. Mientras se propone aumentar las becas y créditos al 60% de los estudiantes; hoy se pretende relativizar el derecho de quienes ya lo tiene, ello nos parece una mala señal.

Como Colegio, siempre hemos estado dispuestos al diálogo y seguiremos bregando porque ello ocurra, pero también somos conscientes de que quien ha retrasado este camino ha sido el propio Gobierno al insistir en mantener como única fórmula de acción, las propuestas y caminos que ellos proponen sin abrir puertas para debatir otras propuestas, las que responsablemente el Movimiento ha presentado.

Esperamos que el Gobierno se allane a dar respuestas concretas y precisar a las garantías expresadas en la carta entregada por los estudiantes y el Colegio de profesores, las que no descartamos puedan ser conversadas de manera directa. De no ser así, seremos los primeros en lamentar que dada la intransigencia de la autoridad, este conflicto -que ya lleva cuatro meses- siga extendiéndose tan sólo por exigir una educación pública a manos del estado que asegure para cada chileno y chilena igualdad de oportunidades, integración e inclusión social y calidad integral.

Por lo pronto, como Colegio de Profesores, promoveremos una pronta reunión con los estudiantes universitarios y secundarios para establecer un camino común de acción y tal como definiéramos en nuestra Asamblea Nacional, convocaremos conjuntamente a las acciones definidas el día de ayer por la CONFECH: el paro del día 22 de septiembre y la jornada de movilización del día jueves 29.

DIRECTORIO NACIONAL

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE

12 puntos de la Mesa Social y Evaluación de la respuesta del gobierno, para que todos reflexionen y aporten

2011-09-07T12:40:00.000-03:00

12 puntos de la Mesa Social yEvaluación de la respuesta del gobierno

1) Educación garantizada constitucionalmente comoderecho social

Postura delgobierno: "(El Presidente) dijo que estaban de acuerdo con una reformaconstitucional y establecer la educación como un derecho, pero habló sólo de lacalidad, no habló de la gratuidad".

Mesa social:

Quedan dudassobre el concepto de gratuidad, del derecho social protegido y de garantizareducación de calidad en todos los niveles. El cuestionamiento es de qué manerael Estado se hace garante, ¿sólo con el financiamiento o con la provisión deeducación pública?

2) Garantizar aportes basales de libre disposiciónpara Universidades del Cruch.

Postura delgobierno: "(Piñera) dijo que estaban de acuerdo en que el Estado tienedeberes con dichas universidades. Se agrega que "dichos aportes tambiénirían a frenar o disminuir los aranceles de las Universidades del Cruch".

Mesa social:

¿Cuántos son los aportes, cómo se reparten ycómo impactará en los aranceles? Son dudas respecto al impacto de estapolítica. Esta demanda es de las principales, que definen un fortalecimiento ala educación pública.

3) Eliminación de la banca privada en financiamientode la educación

Postura delgobierno: "Estaban abiertos en este tema, al buscar al que mejor pudieraadministrar un sistema de créditos y a menor costo para el Estado y lasfamilias. (Piñera) dijo que la solución podía venir desde un sistemaadministrado por el Estado, hasta mejorar la competencia en los bancos paradisminuir los costos".

Mesa social:

Acá (elPresidente) fue muy ambiguo, entonces no hubo muchas preguntas.

4) Fin efectivo al lucro en todo el sistema deeducación chilena

Postura delgobierno: "No están de acuerdo. En universidades (plantean) hacer caertodo el rigor de la ley y no permitir el lucro, a través de lasuperintendencia. En otros niveles (IP, CFT, Básica y Media) dijeron que sufoco está en la calidad y que serían muy estrictos en cerrar cualquierinstitución que no cumpliera estándares mínimos".

Mesa social:

Quedó clara larespuesta, aquí no tenemos acuerdo.

5) Generar nuevas formas de acceso a la educaciónsuperior

Postura delgobierno: "Dicen que estaban de acuerdo, pero no anunciaron muchas cosasconcretas para tener claro el alcance de dicha voluntad. Hablaron de mejorar oreemplazar la PSU,reconocer que los talentos están repartidos en todos los sectores y premiar elesfuerzo o mérito".

Mesa social:

Acá no quedanpara nada claros los conceptos de mérito ni el alcance de las nuevaspropuestas. Mucha ambigüedad en este punto.

6) Garantizar que las instituciones educacionalesprovean de educación de calidad

Postura delgobierno: "Dijeron que estaban de acuerdo, que iban a ser rigurosos enesta materia y que no iban a permitir que existieran instituciones que nocumplieran con mínimos de calidad, especialmente con aquellos que recibíanrecursos públicos".

Mesa social:

No existe aúnun concepto claro de calidad. Falta reconocer cuál es el rol del Estado con susinstituciones (liceos y universidades) cuando no alcanzan resultados esperados.

7) Eliminar trabas que prohíben la organización delos estamentos inmersos en el sistema educativo

Postura delgobierno: "Están de acuerdo con eliminar todas las trabas que no permitanla participación, no están de acuerdo con imponer un modelo y apelan a laautonomía de las instituciones".

Mesa social:

De esta manerase derogarían los artículos del DFL2, referentes a la prohibición, pero no sehabla nada de garantizar la participación en los cuerpos colegiados. Esollevaría a disputar en los espacios locales los porcentajes de participación.

8) Creación de una red técnica estatal en todos susniveles

Postura delgobierno: "No están de acuerdo (educación superior). Ellos dicen que loque importa es que haya una oferta de calidad y que esto no necesariamente selogra con una red pública. Esto significaría muchos recursos del Estado".

Mesa social:

Queda clara larespuesta, en este punto no tenemos acuerdo.

9) Creación de una carrera docente, logrando mayorestabilidad laboral y mejorando su situación contractual

Postura delgobierno: "Dijeron que estaban de acuerdo con dignificar al profesor y queen esa línea iban sus planteamientos más importantes".

Mesa social:

Acá hay quetener ojo en cómo se mide la 'calidad' de los profesores, sin reduccionismos.Cómo se juega con llevar todo a incentivos por el desempeño del profesor,midiendo por Simce por ejemplo.

10) Desmunicipalización, creando un nuevo sistemaque dependa del Mineduc

Postura delgobierno: "Se generará de manera gradual un cambio en la administración dela educación pública, a través de corporaciones de derecho público,descentralizadas, elección de alta dirección pública para la gestión, conparticipación del gobierno central (Mineduc), gobierno regional, gobiernocomunal y comunidades".

Mesa social:

Hay dudassobre la gradualidad y si va a ser universal o no, además de ver qué participacióntendrá el Mineduc.

11) Término del financiamiento compartido

Postura delgobierno: "No está de acuerdo. Dice que no encuentran nada de malo con quelos padres puedan aportar a la educación de sus hijos, porque era el anhelo detodos ellos. Al momento de nosotros plantearles la segregación asociada a esto,dijo que tenían que tratar de corregir eso".

Mesa social:

Esta es de lasdemandas políticas más importantes ya que según muchos expertos, para terminarcon la segregación escolar se requiere modificaciones al respecto.

12) Garantizar derechos educativos y lingüísticos delos pueblos originarios

Postura delgobierno: "Dijo que tenían que hacer cumplir los compromisos que como paísno hemos sido capaces de generar. Sobre todo, si está en la ley indígena y enel convenio 169 de la OIT".

Mesa social:

Queda clara larespuesta.

Postergada Reunión extraordinaria

2011-09-01T09:41:00.003-03:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

DIRECTORIO NACIONAL

A: DIRIGENTES INTEGRANTES ASAMBLEA NACIONAL

DE: DIRECTORIO NACIONAL

MATERIA: INFORMA POSTERGACIÓN ASAMBLEA NACIONAL

FECHA: Santiago, agosto 31 de 2.011

Estimadas y estimados dirigentes:

En reunión extraordinaria de directorio nacional realizada en el día de hoy, después de un largo debate acerca de la coyuntura actual, cuyo hito principal es la invitación a un diálogo a los actores sociales que han encabezado las movilizaciones que se prolongan ya por más de tres meses, ha consensuado la opinión:

1.- Que la invitación a dialogar para el sábado 03 de septiembre ha cambiado totalmente el escenario y deja obsoletos los contenidos a discutir que la propia asamblea nacional extraordinaria del 12 de agosto pasado acordó.

2.- Que los acuerdos o desacuerdos a los cuáles se llegue en el diálogo que se inicia el sábado próximo, marcarán el rumbo del quehacer del movimiento social a partir de la semana próxima.

3.- Que la nueva situación que empezaremos a vivir amerita la decisión que ha tomado el directorio nacional y que a continuación les comunicamos:

Postergar la asamblea nacional que se realizaría el próximo viernes 02 de septiembre para el martes 06 de septiembre a las 9,30 hrs. en la sede de ICAL, Cumming Nº350, Santiago Centro .

4.- Estamos conscientes de las molestias que esto les pueda ocasionar, por asuntos de permisos y reservas de pasajes y por lo tanto apelamos a la máxima comprensión de los dirigentes, porque tal decisión tiene que ver con la realización de eventos gremiales serios, responsables y aportadores para posicionarnos con un mensaje común frente a los estudiantes, padres y apoderados, opinión pública y autoridades.

Reciban nuestros cordiales saludos.

DARÍO VÁSQUEZ SALAZAR

SECRETARIO GENERAL

JAME GAJARDO ORELLANA

PRESIDENTE NACIONAL

Vicios legales de las medidas del Ministero

2011-08-26T12:17:00.000-03:00

MINUTA DE MEDIDAS DE MINEDUC PARA SALVAR EL AÑO

Las medidas y decisiones políticas, tomadas `por el Ministro de Educación Francisco Bulnes, para finalizar el año escolar de los alumnos y alumnas de enseñanza media y con ello pretender debilitar y dividir al Movimiento Estudiantil Secundario, presenta vicios legales e improvisación, como por ejemplo:

Transgreden la normativa vigente de Manuales de Evaluación y Promoción de los Establecimientos y atropellan los Decretos de Evaluación y Promoción, como también los Decretos Ley de cumplimientos de Planes y Programas de estudios,
Como también, conllevan alto riesgo para las comunidades educativas al trasladar alumnos y alumnas de un establecimiento a otro.

a) Los exámenes libres: Establecidos por Decreto 2.272 del 2007, no califican como instrumento para ser utilizados en esta situación, pues, para ser aplicados se debe considerar:

Edad mínima de 18 años.
Los menores de 18 años no deben haber estado matriculados entre el 30 de abril y el 30 de octubre en un establecimiento reconocido oficialmente, requisito que no se cumple respecto de los alumnos cuyos colegios actualmente se encuentran en paralización.
Para alumnos y alumnas provenientes del extranjero que quieren validar sus años de estudios de otros países.
Para alumnos y alumnas que han realizado estudios en establecimientos no reconocidos por el Estado.
Sí son con fines laborales o para continuidad de estudios.
Claramente no califican para ser aplicados a los alumnos(as) sin clases producto de las justas movilizaciones.

b) Exámenes Finales: Son materia del Manual de Evaluación y Promoción de cada Establecimiento, presentado y validado por sus respectivos Departamentos Provinciales de Educación, donde se establecen las cantidades de calificaciones, formas y tipos de evaluaciones que el Establecimiento realizará, con su respectivo valor total o porcentual, parea obtener el promedio final, durante el año escolar. Dentro de ellos, están considerados los Exámenes Finales. Sin embargo, para considerar la aplicación de los Exámenes Finales, los contenidos deben estar tratados y las horas de clases deben estar realizadas, situación que hoy no es efectivo, por lo cual, no sólo se estaría interviniendo arbitrariamente en el Manual de Evaluación y Promoción de los Establecimientos, sino que se estaría vulnerando los Decretos Ley de los Planes y Programas de estudios de los niveles involucrados en cada Establecimiento, al no estar cumpliéndolos.

Con respecto al:

Cambio de Local: Esperamos que la autoridad, para trasladar los alumnos y alumnas de un establecimiento a otro, cumpla con todos los requerimientos, como son:

Tener Resolución de SEREMI de cada Región, donde señale los motivos de fuerza mayor, es decir: catástrofe natural, seguridad pública, etc., como las emitidas en ocasión del terremoto del año 2010, donde se justifique la decisión.
Velar porque la cantidad de alumnos trasladados, más los propios del Establecimiento no sobrepase la capacidad máxima de alumnos(as) autorizadas por resolución. De lo contrario, se transgrede una norma de seguridad e higiene fundamental.
Velar que los Establecimientos que reciban alumnos no tengan Jornada Escolar Completa, pues, se estarían transgrediendo las normas y no respetando los Decretos de los Planes y Programas de Estudios de los Establecimientos con JEC.
Finalmente señalamos que observaremos que estas normativas se cumplan, pues, no se pueden seguir vulnerando más derechos, como es, al de una educación laica, gratuita y republicana.

DIRECTORIO NACIONAL

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

Santiago, 18 de agosto

Instructivo Paro Nacional Social 24 y 25 de Agosto

2011-08-23T10:30:00.002-03:00

Santiago, 17 de agosto de 2011.

INSTRUCTIVO GENERAL PARO NACIONAL 24 Y 25 DE AGOSTO.

El Paro del 24 y 25 de agosto convocado por la CUT, se ha transformado en un gran Paro Nacional Ciudadano, se han incorporado a esta convocatoria a través del “ACUERDO NACIONAL POR DEMOCRACIA SOCIAL PARA CHILE” diversas organizaciones sociales, de pequeños y medianos empresarios, ambientalistas, de colegios profesionales, de estudiantes, de derechos humanos, de artistas y organizaciones vecinales. Se han creado diversas organizaciones de convergencia social y política en los territorios, comunas y provincias del país.

Todas y todos con el compromiso unitario, que a partir del 24 y 25 caminemos juntos y movilizados, sumando más voluntades y organizaciones hasta lograr el objetivo común de conquistar una Democracia Social para Chile.

Este 24 y 25, es el comienzo de grandes jornadas y debemos asegurar su éxito, para ello llamamos a las CUT Provinciales y Zonales, a las organizaciones afiliadas del sector público y privado a colaborar en la implementación del siguiente instructivo central:

1. INTRUCTIVO GENERAL AL PAÍS.

DIA 23 DE AGOSTO: Caceroleo Nacional Ciudadano a las 20:00 horas para dar a conocer que el 24 y 25 chile no funcionará normalmente, se solicita organizar puntos simbólicos para junto con el Caceroleo leer el Manifiesto del “ACUERDO NACIONAL POR DEMOCRACIA SOCIAL PARA CHILE” y dar conocer los motivos del paro nacional.

DIA 24 DE AGOSTO: Llamamos a paralizar la actividad normal de todas las ciudades del país; no asistir a los lugares de trabajo; generar retrasos colectivos; no utilizar el transporte y locomoción colectiva; no hacer tramites en las oficinas públicas ni pagar cuentas; no enviar a sus hijos a jardines infantiles, colegios y liceos; no comprar en el comercio; no abrir los locales comerciales y negocios.

Entre las 06:00 y 09:00 horas realizar acciones destinadas a la paralización de actividades en las ciudades, desde las 11:00 a 14:00 horas realizar concentraciones públicas en los territorios, a partir de las 17:00 horas asambleas ciudadanas con convocatorias a la prensa y, dar inicio a Caceroleos a las 20:00 horas.

DÍA 25 DE AGOSTO: Organizar marchas desde las 10:00 horas hacia los centros de las ciudades, retirarse desde las 14 horas a los territorios, realizar a las 17:00 horas conferencias de prensa para entregar el balance final de la jornada y culminar con Caceroleo a las 20:00 horas.

CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL

CENTRAL UNITARIA DE TRABAJADORES

Convocatoria Paro Nacional

2011-08-23T00:27:00.001-03:00

DE: ÁNGEL TORO MUÑOZ

PRESIDENTE REGIONAL DE LOS RÍOS

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A. G.

VALDIVIA

A: DIRECTORIO PROVINCIAL

DIRECTORIOS COMUNALES

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A. G.

REGIÓN DE LOS RÍOS

El Presidente Regional de los Ríos del Colegio de Profesores de Chile A. G., informa a todos los colegas Dirigentes de la Región, y como es de vuestro conocimiento y siendo nosotros una de las principales Organizaciones Nacionales afiliadas a la CUT, nos corresponde desplegar nuestros esfuerzos humanos, técnicos y económicos para que el Paro Nacional convocado por la Central cuente con el respaldo de todo el profesorado. Es por ello que solicitamos a todos los Dirigentes de cada comuna:

1.- Informar en sus comunas del Paro Nacional liderado por la CUT para los días 24 y 25 del presente mes, realizando el día de hoy y a más tardar mañana martes 23 las respectivas reuniones para dar a conocer toda esta información.

2.- El día miércoles 24, realizar Paro total de actividades en sus respectivas comunas.

3.- El día jueves 25, seguir con el Paro y realizar la marcha en la ciudad de Valdivia, la cual se iniciará desde nuestra Sede Gremial ubicada en Avenida Picarte Nº 1675 a partir de las 10:00 hrs, hacia la Plaza de la República.

Reiteramos hacer el máximo de esfuerzos por tener un gran apoyo en el Paro y Marcha de nuestros colegas de todas las comunas de nuestra región.

Saluda cordialmente

ÁNGEL TORO MUÑOZ

PRESIDENTE REGIONAL

Universitarios Invitan a 14 Horas por la Educación , este sábado 20

2011-08-19T22:40:00.000-04:00

¡TOD@S L@S VALDIVIAN@S A LA PLAZA DE LA REPÚBLICA!
[Sábado 20 Agosto desde las 11.00 a.m hasta la 1.00 a.m]

Todo el día y noche a ocupar la plaza de Valdivia, tod@s unid@s,
¡¡Por una Educación Pública, Gratuita y de Calidad!!

--> Invitamos a todas las familias valdivianas a participar de las diversas actividades que estaremos realizando todo el día en la plaza.
--> Esta actividad dará fin a la campaña "Firmatón x la educación", por lo tanto estaremos juntando firmas durante todo el día sábado.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

[Corrida al rededor de la plaza por la Educación durante todo el día]
[Recolección de alimentos no perecibles para los liceos en toma]

- 11.00 Actividades para niñ@s!
Batucada toda la mañana
- 13.00 Tallarinata por la Educación!
- 14:00 Pintando autos por la educación
- 14.00 Escuela Circense
- 15:00 Pelatón por la educación
- 16:00 A bailar zumba!
- 17:00 Baile entretenido
- 18:00 Cuecaton x la educación -->* LOS CALLE CALLE* CUECA EN VIVO!
- 19:00 Cumbiaton x la educación
- 20:00 Tocata + Sopaipillas:

*Camilo Eque*
*Lava*
*Panorama*
*Standar*
*Arboretum*
*Los Tatos*
[Cierre y último computo de firmas]

¡¡TOD@S JUNT@S A CONSTRUIR ESTE GRAN CAMBIO SOCIAL!!
¡A PARTICIPAR!

ORGANIZA: Estudiantes de la Universidad Austral.

DECLARACIÓN PÚBLICA

2011-08-17T08:47:00.000-04:00

DECLARACIÓN PÚBLICA

El Colegio de Profesores y diversas organizaciones sociales de Valdivia reunidos el día de hoy martes 16 de Agosto de 2011, tienen el deber de comunicar lo siguiente:

Denunciamos la absoluta improvisación con que el DAEM de Valdivia pretende solucionar el problema estudiantil implementando medidas que provocarían una baja de la calidad de la educación impartida. Esta medida afectará la planificación normal de las familias que optaron por la Jornada Escolar Completa y que, al compartir el edificio de su escuela con alumnos y alumnas de liceos y colegios tomados, verán atropellados sus derechos a una educación de calidad.
Que, nos oponemos tajantemente a las medidas de “albergue” implementadas por el DAEM de Valdivia, en orden a reducir la habitual hora pedagógica de 45 a 35 minutos, lo que cortaría la jornada de trabajo de las 15:30 a las 13:15 en algunas escuelas básicas de nuestra comuna.
Consideramos que esta medida no tiene la más absoluta fundamentación pedagógica y su única motivación es quebrar la unidad que nuestros estudiantes han forjado durante los meses de movilización por la educación de nuestro país. En este sentido queremos dejar en claro que hay una contradicción evidente entre la propuesta del Gobierno que llama a “Salvar el año escolar” y la propuesta de nuestros estudiantes quienes, desde una mirada más profunda, llaman a “Salvar la Educación Pública”.
Denunciamos que el DAEM de Valdivia ha instruido al Colegio Deportivo reiniciar sus actividades en dependencias de la ex Escuela Bueras, la que, en la actualidad atiende a alumnos adultos. Este establecimiento no cuenta con la autorización sanitaria de la infraestructura para que funcionen la cocina, el comedor, los baños y las salas de clases.
Emplazamos públicamente al Intendente, Gobernador y Seremis de Educación y Salud a asumir sus responsabilidades ante los eventuales daños para los niños y niñas en su salud física y psicológica derivados del hecho de tener que compartir los servicios higiénicos adultos y menores entre otros aspectos.
De implementarse esta medida, a contar de mañana 17 de agosto, aclaramos que los alumnos y alumnas no contarán con la alimentación de la JUNAEB la que no podrá ser entregada en tanto no estén las condiciones óptimas de salubridad para estos efectos.
Exigimos que nuestras autoridades se comprometan a garantizar, ante los apoderados y otros estamentos, que no sancionen a los alumnos y alumnas que hoy permanecen en toma ya que creemos que ellos y ellas están luchando y resistiendo a favor de una verdadera reforma educacional, tan necesaria para romper el círculo vicioso de la inequidad y la desigualdad social de la que hemos sido víctimas desde que se implementó el sistema educativo imperante.
Enfatizamos que nuestros estudiantes movilizados cuentan con el apoyo de diversas organizaciones ciudadanas, tal como lo señalan las encuestas de opinión pública que se han dado a conocer esta semana. Creemos que el gobierno comunal, regional y nacional no han querido atender las legítimas demandas estudiantiles y han forzado, con su intransigencia y la aplicación de medidas opresivas, un clima de confrontación, división y confusión entre los ciudadanos.
Nos asiste la convicción de que nuestros estudiantes están dando una lucha justa y cuentan con el apoyo de sus profesores y profesoras. Le pedimos a la ciudadanía, a los padres y apoderados que validen la mirada crítica, reflexiva y propositiva que han demostrado nuestros jóvenes, haciéndonos partícipes de que es posible luchar por un Chile mejor, más igualitario y que la Educación sea considerada, gestionada y constitucionalmente legitimada como un Derecho.

FIRMAN

COLEGIO DE PROFESORES DE VALDIVIA

FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS DE VALDIVIA

ASOCIACIÓN DE ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

MESA DEL SECTOR PÚBLICO (INTEGRADA POR DIVERSOS GREMIOS Y SINDICATOS)

FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

PADRES Y APODERADOS

A rechazar manipulaciones autoritarias, manifestemos nuestro malestar en los consejos.

2011-08-17T00:59:00.001-04:00

ATENCIÓN:

La Seremía y Daem local se alinean para operar mediáticamente la acción diversionista y divisionista "salvemos el año escolar". Colegio de Profesores de Valdivia y Actores Sociales rechazan plan en Asamblea.

Queda una vez más demostrado el carácter improvisador de la gestión ministerial y local. Es evidente que los alumnos perderán el año con las medidas ministeriales ( lo cual es de perogrullo responsabilidad de las autoridades y de nadie más al ser incapaces de responder con certezas frente a las demandas de los jóvenes), la misma medida que no tiene más que un carácter político se hará a contrapelo de colegios que deberán prestar su mobiliarios de niños, reducir sus jornadas, compartir baños y recursos, convivir equipos de profesionales con tiempos y estilos, ambientes , planes y conducciones que se incomodarán, generando en términos prácticos un ambiente antipedagógico lleno de conflictos entre padres, alumnos y apoderados que estarán a favor y en contra de las medidas. Lo más terrible es que se desea dejar la imagen de que realmente quisieran salvar el año, siendo en realidad que los perjuicios ahora se extenderán a las escuelas con Jec o no, y a los menores que es aun más grave , y será un engaño para apoderados y jóvenes de enseñanza media ya que no se pueden garantizar las condiciones mínimas para realizar aprendizajes ( así como está sucediendo con alumnos que el seremi local a facilitado para su traslado al sistema particular subvencionado en desmedro del sistema municipal) , se usará como medida de presión a los jóvenes que se mantengan en paro o en tomas al no poder en su gran mayoría acceder a Internet masivamente como sostuvo claramente el alcalde de Pudahuel, aun en los establecimientos escolares que se compartan, es inviable, ya que incluso los exámenes libres (ahora declarados gratis) provocarán un perdida importante de ingresos a los municipios (que en estos minuto deben haberse percatado recién hoy de la modificación del decreto) mostrando el carácter improvisado de las acciones ministeriales.

En resumen tendremos:

1.- Profesores de básica reclamando por acciones inconsultas que cambian sus ambientes y programas de trabajo, ocupan sus espacios escolares.

2.- Profesores de media forzados a ir contra el movimiento secundario, en su causa tan legitimada, generando un conflicto ético-profesional.

3.- Provocación de desason , incertidumbre, miedo intencionalmente en los apoderados que legítimamente ven que las autoridades hacen oídos sordos y desean que sus hijos logren volver a sus clases.

4.- Confrontarán apoderados contra apoderados, los que han logrado comprometerse a fondo con las demandas de sus hijos, contra los que desean que se normalice la enseñanza , ambas posturas legítimas, pero siendo las autoridades nacionales las piedras de tope verdaderas.

En definitiva generar distracción del problema central, responder a los jóvenes.

Todo lo señalado generará un caos educacional mayor, son medidas políticas desesperadas, por lo cual rechazamos en toda su extensión las medidas que se implementan en Valdivia ya que no contribuirán al encuentro de los sectores sociales ni a lograr verdaderos aprendizajes, sino a generar odiosidades que todo profesional de la educación siempre rechazará. Por eso llamamos al Seremi de Valdivia a dar marcha atrás con estas acciones que van en contra del bienestar de todas las Comunidades Educativas involucradas y la convivencia de la sociedad valdiviana. Como Colegio de Profesores nos reservamos el derechos de hacer las presentaciones judiciales respectivas a las ya evidentes infracciones que comienzan a perfilarce en el escenario de crisis del sistema educacional chileno.

Colegio de Profesores Región de los Ríos

Asamblea Extraordinaria con Actores Sociales por una Educación Pública,

Padres y apoderados, Estudiantes secundarios, Universitarios, Asistentes de la Educación, Movimientos Femeninos, ecologistas,Funcionarios de la Salud, Organismo de Derechos Humanos, abogados, profesores.

Convocatoria a reunión ampliada a los actores sociales

2011-08-16T12:38:00.002-04:00

PROFESORES Y ASISTENTES DE LA EDUCACION: MAÑANA NOS REUNIREMOS EN EL COLEGIO DE PROFESORES A LAS 17. HORAS .

TODOS A INVITAR APODERADOS , DOCENTES DE ED. BASICA, Y TODO EL MUNDO SOCIAL, PARA COMPARTIR LO QUE VIENE EN NUESTRO MOVIMIENTO.

CONTINUA LA MOVILIZACION DE LOS ESTUDIANTES , HOY CON MAS FUERZAS QUE NUNCA .

NOS REUNIMOS PARA PLANIFIVCAR EL PARO DEL JUEVES 18 Y LA PROXIMA PARALIZACION DE LA CUT.

FRATERNALMENTE

JOVITA PATRICIA.
Presidenta Comunal

Colegio de Profesores Región de los Ríos
Departamento de Comunicaciones

2011-08-15T15:33:00.002-04:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G. 1

DIRECTORIO NACIONAL - SECRETARÍA GENERAL

MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE

Teléfonos 470 4245 – 470 4246 – Fax: 470 4301

Email: dvasquez@colegiodeprofesores.cl / www.colegiodeprofesores.cl

A: DIRECTORIOS REGIONALES, PROVINCIALES Y COMUNALES

DE: DIRECTORIO NACIONAL

MATERIA: INFORMA ACUERDOS DE ASAMBLEA NACIONAL

FECHA: Santiago, agosto 13 de 2.011

Estimadas y estimados dirigentes:

Ayer, viernes 12 de agosto, se realizó una Asamblea Nacional de carácter Extraordinario, que congregó a los dirigentes representantes del directorio nacional, de los directorios regionales, provinciales y comunales de todo el país, con el objeto de realizar un profundo análisis acerca de la crisis por la que atraviesa la educación chilena, las fortalezas y debilidades del magisterio, del movimiento estudiantil y del movimiento ciudadano en momentos de gran movilización social y que permitiera la posibilidad de tomar los mejores acuerdos para enfrentar los próximos días, que podrían ser claves para el futuro de nuestra educación.

Hubo un debate franco, abierto, crítico y autocrítico, que culminó con los siguientes

acuerdos:

1.- Ideas Fuerza:

- Se ratifica el documento: “Bases para un Acuerdo Social por la Educación” como el único documento de propuestas de cambios educacionales de la mesa social.

- se sigue ampliando y que hoy se ha transformado en una Movimiento Ciudadano por la Educación: El magisterio resuelve realizar esfuerzos por la consolidación de una Movimiento Ciudadano en cada ciudad del país. La perduración de estas mesas podrán hacer posible los cambios políticos, económicos, culturales y educacionales que hoy todo Chile demanda.

- Hoy Chile reclama una reforma constitucional que permita la realización de un Plebiscito de carácter Vinculante. Esta será una demanda de carácter permanente del profesorado, por el hecho que implica una reforma constitucional que sólo será posible con movilización sostenida, con voluntad política del gobierno y partidos políticos y parlamento, lo que demanda un largo

tiempo.

- Estamos abiertos al diálogo; pero, éste debe comenzar con las debidas garantías de que habrá voluntad de cambios y con participación de estudiantes y profesores.

- Realizar una CONSULTA CIUDADANA de carácter movilizador con el objetivo de lograr la participación de toda la ciudadanía. Para ello, nombrar una Comisión Amplia de la Mesa Social que planifique su realización.

- Elaborar y publicar carta de respaldo a todos los dirigentes del Movimiento Social por los ataques e injurias que las autoridades y la prensa publican.

2.- Situación de los Estudiantes en Huelga de Hambre:

- La Asamblea valora el sacrificio por una causa justa que realizan hace muchos días estudiantes secundarios en diversas escuelas del país; pero, manifiesta su preocupación por los posibles trastornos o secuelas que les pueda ocasionar el ayuno, sobre todo porque son adolescentes que recién se abren a la vida.

- Se resuelve emplazar a las autoridades para no prolongar este sacrificio, nosotros transmitirles nuestro acuerdo y solicitar a personalidades del mundo político, cultural y educacional para que influyan en ellos y determinen deponer la huelga.

3.- Movilización y Demandas:

- La lucha y movilización sigue intacta por las transformaciones estructurales en que la Escuela Pública tiene una importancia preponderante. Ésta debe ser gratuita e inclusiva, con un cambio real del rol del Estado y dependiente del MINEDUC.

- La Movilización ha permitido que desnudar el carácter mercantil de la educación en Chile y que la ciudadanía haya tomado conciencia de los desastrosos resultados de toda la educación y en especial de la escuela municipalizada.

4.- Iniciativas:

- Con suma urgencia realizar Asambleas en todos los niveles de la Organización. En lo posible que se realicen el martes 16 o miércoles 17 del presente, con el objeto de difundir e implementar los acuerdos.

- Ratificamos la formación de mesas sociales o ciudadanas en todo el país, estableciendo la oportuna y debida coordinación con la mesa social nacional.

- La CONFECH, la CONES y el COLPROCH han convocado para el próximo jueves 18 del presente a un nuevo Paro Social por la Educación. La Asamblea Nacional convoca al Magisterio a hacer los esfuerzos porque la ciudadanía y en especial los padres y apoderados también lo hagan.

- Proponer a los profesores argentinos, quienes, al igual que muchas organizaciones de docentes del mundo, han solidarizado con nuestra causa, el tener un encuentro fraterno, solidario y de apoyo a la lucha en Chile, en la frontera. (Paso de Los Libertadores).

- La CUT ha llamado a un Paro Social Nacional por 48 horas para el miércoles 24 y jueves 25 del presente. La Asamblea resuelve participar activamente en él y convocar a todo el profesorado. Se acuerda exigir a la CUT que su Comité Ejecutivo a través de una Conferencia de Prensa convoque a esta paralización.

- Realizar y organizar en todo el país, el próximo 26 del presente, Actos Conmemorativos de un nuevo aniversario de la promulgación de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria. (Día del Profesor Normalista)

- La Asamblea Nacional se autoconvoca para el viernes 1º de septiembre con el objeto de evaluar el movimiento y resolver las nuevas acciones a seguir.

Finalmente, llamamos a todos los dirigentes del país a enfrentar con convicción, entusiasmo y decisión estas tareas.

Deseándoles éxito en las tareas a emprender, reciban nuestros cordiales saludos

DARÍO VÁSQUEZ SALAZAR

SECRETARIO GENERAL

JAIME GAJARDO ORELLANA

PRESIDENTE NACIONAL

JGO/DVS/ici/

C.c.: Archivo

A todas las filiales

A todos los dirigentes

A todos los profesores

Magisterio nacional confirma convocatoria a paro y llama a Gran Acuerdo Social por la Democracia

2011-08-07T14:53:00.002-04:00

06 Ago 2011. El Colegio de Profesores de Chile en conferencia de prensa de esta mañana reafirmó el rechazo del gremio a la respuesta del Ministro Felipe Bulnes, destacando a la autoridad que esta no es una negociación sino que la búsqueda de cambios profundos, por lo que reafirmó convocatoria a Paro Nacional el Martes 09 de agosto y llamó a la formación de un Acuerdo Social por la Democracia.

Jaime Gajardo, Presidente del Colegio de Profesores, junto a las Directoras Nacionales del gremio, Bárbara Figueroa y Silvia Valdivia, anunciaron en primer lugar la visita del presidente de la Internacional de la Educación para América Latina, Hugo Yasky, a nuestro país, explicando que “no es posible que en un proceso de esta envergadura, un gran debate sobre educación, uno de los actores ineludiblemente importante, como es el Colegio de Profesores, sea descalificado de esta forma y con ataques directos a su presidente. Vamos a estudiarlo con estos representantes de la Internacional de Educadores para ver que acciones podemos imponer”

En tanto, informó Gajardo que como Directorio Nacional “hemos ratificado nuestro rechazo a la respuesta que dio el Ministro de Educación. Esta opinión se ha definido después de un gran debate que se ha dado en nuestras bases, de todos los niveles, comunal, regional, provincial nos han llegado documentos por escrito y en todas esta el denominador común de rechazo”.

“Este rechazo es por cuatro puntos” comentó Gajardo y enumeró: “primero porque no pone fin al lucro en educación, no dice nada sobre el financiamiento compartido, sobre el sistema de asistencia media que afecta a los más pobres, que son aspectos claves”.

“Segundo, porque no pone fin a la municipalización, no queda claro como será esa gran nueva forma de administración. Nosotros hemos sido claros al decir que hay que desmunicipalizar, pero sin privatizar e insistimos en que la dependencia en la administración de las escuelas debe ser directamente del Ministerio de Educación” concretó Gajardo.

Agregó que “además la reforma constitucional que contempla esta respuesta puede ser letra muerta, porque dice que garantiza la educación como un derecho, pero esa definición de que el Estado es quién asegura la educación y la familia apoya, después es contradictoria con potras propuestas”

“De carrera profesional docente no dice nada, creemos que debe haber un sistema que no sea punitivo. Además no permite un desahogo del endeudamiento que tienen los universitarios por el crédito fiscal” explicó Gajardo.

El presidente del gremio dijo que “es evidente que esta propuesta del Ministro de Educación no da el ancho, no satisface las expectativas de todos los sectores de la educación, porque esta no es una negociación, de puntos más o menos, sino que del cambio por un nuevo sistema educativo, que debe estar direccionado de otra forma”

“En el actual marco legal, con esta Constitución es imposible cambiar las cosas, entonces decimos que se debe seguir el siguiente camino, por una partes las Bases para un Acuerdo Social por la Educación chilena siguen vigentes y deben ampliarse a un documento, que llamaos a todas las organizaciones sociales, sindicales y políticas del país a echar las bases por un acuerdo social por democracia para Chile” concretó el Presidente de los maestros.

“En esas bases se establecerá un plebiscito, reformas constitucionales, porque de otra forma este problema seguirá indefinidamente, sin solución” concretó.

Asimismo, Gajardo afirmó que “respaldamos para el martes 09 de agosto convocamos a una nueva paralización nacional, donde los maestros no irán a trabajar ese día y hacemos un llamado a plegarse a todo el mundo social, sindical a movilizarse”

“Además ya está convocado para los días 24 y 25 de agosto, un paro nacional de todos los actores sociales y sindicales del país” recordó Gajardo, destacando la continuidad de las movilizaciones.

El presidente del gremio docente finalmente destacó la gran adhesión de la ciudadanía a estas demandas, afirmando que “a todos nos sorprendió lo que pasó con el cacerolazo, eso demuestra una adhesión real de la ciudadanía a estas demandas”

PRENSA

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONES

COLEGIO DE PROFESORES A.G.

Plataforma por un Acuerdo Social rechaza respuesta de Bulnes y lo emplaza a responder concretamente

2011-08-05T18:02:00.003-04:00

A la sociedad chilena

Las organizaciones reunidas hoy, hemos estado siendo parte activa de la puesta de un proceso de movilización y discusión que ha puesto en el centro del debate nacional la crisis del sistema educacional y la necesidad de avanzar de manera decidida en reformas estructurales que apunten a una educación más inclusiva y democrática para el desarrollo del país.

Estamos avanzando de manera responsable en este proceso, sin embargo, nos hemos encontrado con la obstinación de un gobierno intransigente que insiste en defender lo indefendible.

En este sentido, queremos señalar que el documento “Políticas y propuestas de acción para la educación chilena”, una vez más no responde a lo planteado por este movimiento social por la educación, por cuanto perpetúa los pilares del fracasado modelo educativo instaurado por la dictadura, entre otros, porque carece de una política de fortalecimiento real de la educación pública en todos los niveles, aspecto que resulta fundamental para la construcción de un país más democrático y desarrollado; insiste en obligar a las familias a optar por el endeudamiento como estrategia para acceder a la educación; y no erradica el lucro en la educación tanto escolar como superior, realidad que constituye el verdadero cáncer del sistema y que hoy el 80% de chilenos rechaza.

Anunciamos la continuación decidida de un proceso de escala nacional para la construcción de una propuesta integral de reforma al sistema educativo. El borrador de las Bases para un Acuerdo Social por la Educación está siendo nutrido por las propuestas de todos los actores del mundo social de la educación y considerará los aportes de toda la ciudadanía en cada una de las regiones del país.

Estamos convencidos de que la educación chilena no aguanta más aspirinas, necesita una reforma integral. Si este Gobierno no está dispuesto o no tiene la capacidad de hacerlo, no nos queda otra alternativa que hacerlo nosotros mismos. Nuestro compromiso es con el futuro de Chile y el de las próximas generaciones de chilenos y chilenas, que necesitan una educación que en lugar de servir a los intereses de unos pocos sirva para construir un Chile más justo, igualitario, desarrollado, solidario y democrático.

Plataforma por el Acuerdo Social por la Educación.

Región Metropolitana

5 de Agosto 2011

Cuando la única forma de diálogo es la represión, no es posible avanzar en acuerdos

2011-08-04T19:40:00.001-04:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

DIRECTORIO NACIONAL

PRESID

MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE

Teléfonos 470 4245- 47042

Email: vcorrea@colegiodeprofesores.cl / jurra@colegiodeprofesores.cl

www.colegiodeprofesores.cl

El día de hoy, en el marco de una nueva convocatoria de los actores sociales

por la educación pública a manifestarse tras la respuesta emanada del

ejecutivo en relación a las demandas presentadas en las Bases para un

Acuerdo Social por la Educación, hemos sido testigos de una desmedida e

inexplicable represión ejercida por parte de Carabineros por orden del

Gobierno.

El Gobierno, a través del Ministro del Interior, ha rechazado cualquier posible

manifestación, arguyendo que éste no es el momento de movilizarse, sino de

negociar. Lo cierto es que los avances del movimiento social no habrían sido

posibles sin las manifestaciones de por medio, ya que la llamada nueva forma

de gobernar, se ha basado en el diálogo inútil donde el Gobierno sólo insiste en

avanzar con su política sin negociar la más mínima coma.

Los actores sociales y ciudadanos que han desarrollado las más importantes

movilizaciones en defensa de la educación pública de nuestro país, han sido

categóricos en plantear que no habrá negociación sin movilización. Es por ello

que hoy, cuando vemos la desproporcionada represión policial contra el

movimiento social, nos queda el sabor amargo de sentir que hemos retrocedido

30 años en la historia.

Sabemos que la razón de la autoridad para evitar la movilización social es el

miedo y la crisis política que ha alcanzado su gobierno. Mientras convoca a la

unidad nacional y a dialogar; enfrenta como en los peores tiempos de nuestra

patria, el legítimo derecho de manifestarnos pacífica y alegremente como ha

sido la tónica de nuestras marchas. Todos los incidentes que se han producido

en nuestras convocatorias, ocurren al finalizar los actos y con provocaciones de

por medio.

Responsabilizamos al Gobierno y a su Ministro del Interior del caos que se ha

desarrollado hoy, de los desmanes y la violencia innecesaria. Los

responsabilizamos de crear terror, ese mismo que tuvo a nuestro país sumido

en 17 años de oscuridad dictatorial. Mientras sostiene la defensa de la

ciudadanía y los locatarios del sector, hoy con la excesiva violencia que

ordenaron, los costos para ellos fueron mucho mayores que cuando hemos

desarrollado nuestras marchas.

Los actores sociales y el Colegio de Profesores rechazan la forma en que el

Gobierno ha manejado el conflicto y la represión brutal creada por la autoridad

a través de los órganos de represión que tienen a su disposición. El mundo

social demostró el día de hoy que no se dejará amedrentar, que seguirá a pie

firme en la lucha por la recuperación de la educación pública y la democracia

en nuestro país y que si el Gobierno pretende enfrentarnos de esta forma, lo

único que conseguirá es un estallido social de imponderables consecuencias.

Hacemos el llamado a respetar la Constitución Política de la República, la cual

en su artículo 19, numeral 13, establece el “derecho a reunirse sin permiso

previo y sin armas”. Hoy se nos restringió el derecho constitucional de

reunirnos sin permiso previo. Fue imposible concentrarse en ningún lugar.

Carabineros disolvió cualquier grupo pequeño de personas que se encontraran

en las inmediaciones de Plaza Italia, rompiendo con ello uno de los principios

básicos de cualquier democracia. Fue el Ministro del Interior, Rodrigo

Hinzpeter, quien actuó fuera de la constitución.

Reafirmamos el camino de movilización y toda convocatoria posterior a

manifestarnos por los derechos ciudadanos; reivindicamos nuestro derecho a

ocupar las plazas, las calles, los paseos, porque es la expresión del

descontento de los miles y millones de ciudadanos que están detrás de estas

manifestaciones.

Llamamos a la autoridad a recapacitar y a aceptar que el diálogo se establece

para llegar a acuerdos, no para imponer una idea. Si esa actitud no prima,

aseguramos que seguiremos movilizados, porque la educación es de todas y

todos los chilenos y porque el país, a diferencia de lo que el Gobierno cree, no

les pertenece.

Santiago, Jueves 04 Agosto 2011

DIRECTORIO NACIONAL

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G

En Valdivia marchamos con los estudiantes

2011-08-03T18:17:00.003-04:00

Convocamos a los profesores de Valdivia para acompañar a los jóvenes mañana desde las 10 hrs, nos encontramos en la sede del colegio. Invitamos a los colegas básico a realizar rondas en los frontis de sus colegios en apoyo de 10 a 15 minutos para que la comunidad sepa que el movimiento por una educación publica sigue hasta logra un a respuesta a sus demandas.

Se comunica también que el análisis realizado a nivel regional se rechaza en todas las comunas la propuesta del Ministro. Las conclusiones se remiten al Directorio nacional

Se concluye también que a nuestros estudiantes se les intenta criminalizar por su actuar para justificar desalojos , lo cual rechazamos de plano. Ellos dan muestra de la sociedad que deseamos construir, comprometida, creativa, empoderada de sus derechos y nos mantenemos junto a los estudiantes ,con apoderados y ciudadanía en sus mas diversas organizaciones gremiales y sociales

Por un Gran Acuerdo Social (Gas) para Chile

Asamblea Comunal

Colegio de Profesores Región de los Ríos

Departamento de Comunicaciones.

Urgente

2011-08-03T11:31:00.001-04:00

ESTIMADOS COLEGAS:

CONVOCAMOS A UNA ASAMBLEA COMUNAL URGENTE, EN NUESTRA SEDE GREMIAL PARA MAÑANA MIERCOLES 3 DE AGOSTO A LAS 16 HORAS.

ANALISIS DE LA PROPUESTA DE ACCION PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION CHILENA.

MARCHA POR LA EDUCACION, JUEVES 4 DE AGOSTO A LAS 11 HORAS.

UN SALUDO FRATERNAL.

JOVITA BERTIN GALLARDO
COMUNAL VALDIVIA.

DECLARACIÓN PÚBLICA

2011-08-02T12:03:00.000-04:00

DECLARACIÓN PÚBLICA

En Asamblea Regional realizada el día Viernes 29 de Julio; con la participación de las directivas comunales de la Región de los Ríos se acordó socializar ante la comunidad lo siguiente:

1) Damos continuidad y Apoyo a la Movilización Nacional iniciada por estudiantes universitarios y secundarios del país y que han configurado un documento en conjunto con el Profesorado denominado: “BASES PARA UN ACUERDO SOCIAL POR LA EDUCACIÓN CHILENA”, el cual fue entregado al Ministerio de Educación y cuya respuesta sería el lunes 01 de Agosto que tiene como objetivo principal avanzar hacia una reforma integral en Materia Educacional Pública.

2) Reprobamos los Desalojos acontecidos en la Comuna de Valdivia y Río Bueno emanados por Alcaldes que hacen caso omiso a las directrices de un Gobierno que intenta solucionar una crisis estructural provocada por cúpulas políticas que consideran LUCRARSE a través de un elemento básico como es la EDUCACIÓN QUE MAS QUE UN DERECHO EN EL DÍA DE HOY ES UN PRIVILEGIO.

3) Consideramos inapropiadas y burdas las declaraciones del Alcalde de Valdivia Sr. Bernardo Berger al desligarse como SOSTENEDOR EDUCACIONAL al declarar que desde ahora en adelante: “..Este municipio ya no puede hacerse responsable y desde este momento dejamos al criterio de los propios padres y de los alumnos la voluntad de seguir educándose”. Lo que denota un notable abandono de deberes que la comunidad no debe olvidar en momentos de elecciones.

Lo ideal sería que dicho pensamiento, similar al Pinguinazo del 2006 ,lo hiciera saber al Gobierno que la Municipalización no da para más y entregar la responsabilidad al Estado Chileno.

También reprobamos el poco valor crítico y reflexivo que le da al alumnado el Sr. Berger al considerar que deben volver a clases en busca de la Alimentación JUNAEB; olvidando que la “dignidad estudiantil municipal está por sobre un plato de lentejas”.

También aclarar al Sr. Berger que las grandes mayorías, que ayer eran silenciosas, HOY se han manifestado y han salido a las calles marcando un precedente histórico, no sólo por las masividad de las convocatorias sino por la profundidad de los cambios que se demandan y la convicción de avanzar tras ellos con todas las medidas de presión que sean necesarias. Hoy más que nunca, ha quedado claro que la crisis de la Educación Chilena es de tal magnitud que no basta con acuerdos políticos ; son los actores directamente involucrados en el proceso los que están llamados a dar caminos de solución para enfrentar esta crisis y superarla de una vez por todas.

4) Emplazamos a los Concejales y Actores Políticos, como diputados y senadores de los diferentes distritos de la región, a interiorizarse realmente en el Concepto de Educación y Propósitos del actual Gobierno de “DESMUNICIPALIZAR Y PRIVATIZAR LO QUE QUEDA DE EDUCACIÓN PÚBLICA”.

5) Por último, queda un largo camino por recorrer, no podemos darnos por satisfechos, pero debemos estar concientes de los avances o triunfos parciales obtenidos. Debemos seguir trabajando en el fortalecimiento de la Unidad, de nuestras propuestas y la solidaridad de cada estamento. Hoy más que nunca surgirán los intentos por dividirnos, por desacreditarnos y de ello también debemos cuidarnos.

Hemos transitado un camino nada fácil, pero hoy podemos sentirnos tranquilos porque lo hemos hecho con mucha humildad y honestidad. Esta entrega por un bien mayor ha sido correcta y necesaria, nadie podrá golpearnos mientras permanezcamos unidos y como hoy, podamos reconocer que en cada logro, no solo damos nuevos bríos al movimiento sino que irradiamos la esperanza de cambios a toda nuestra nación.

“CON UNIDAD TODOS/AS GANAMOS”

Por el Directorio Regional, atentamente

Ángel Toro Muñoz

Presidente Regional Los Ríos

Colegio de Profesores de Chile A. G.

BRAULIO GODOY BENAVENTE

Secretario Administrativo

Presidencia Regional

Colegio de Profesores de Chile A.G.

Región de Los Ríos

Valdivia

e-mail: colegiodeprofesores.vald@gmail.com

teléfonos: (063)333358 / (063)333359

Los secundarios en Valdivia Retomaron los Liceos desafiando al alcalde

2011-07-29T13:54:00.003-04:00

Los alumnos desalojados por la autoridad alcaldicia y ejecutada por el administrador municipal retomaron sus respectivos establecimientos en la madrugada de este viernes, dando una respuesta coordinada y contundente a la medida.

Los medios cubren asi la noticia:

"Nueve de los diez colegios que ayer fueron desalojados por orden del alcalde Bernardo Berger, amanecieron nuevamente ocupados por sus estudiantes.

La medida se llevó a cabo entre las 6.30 y las 8 horas de esta mañana, luego que los estudiantes decidieran retomar la medida de presión en una reunión efectuada anoche en el Colegio Deportivo Valdivia.Según Camilo Pinto, vocero del Liceo Armando Robles, decidieron reocupar los recintos educacionales para demostrar que el movimiento estudiantil no estaba debilitado.Pinto además aseguró que los desalojos sirvieron para repotenciar el movimiento y que continuarán con las tomas de carácter indefinido."

Resulta evidente que los adolescentes estaban preparados y ya se habla de la Toma 2.0, para lo que viene para adelante.

En estos momentos las organizaciones sociales a través de las redes se fortalecen convocando para el carnavalazo de mañana sábado en la costanera a las 13 hrs, el cual los secundarios en Valdivia lanzaron hace una semana haciéndose parte del naciente Movimiento ciudadano por la educación pública.

En esta suma de errores por la autoridad se pretende forzar aun más la situación con medidas que redundarán en más unidad pero más conflicto. El camino no es criminalizar el accionar de los secundarios sino crean las condiciones de acercamiento entre los actores y la autoridad, abrirse a las propuestas y demandas de la ciudadanía, esa es la respuesta para evitar la puesta en escena de un teatro del absurdo, que predomine el buen juicio y ver el escenario mayor que se juega en Santiago y no generar acciones mediáticas que solo retrasan aun más el acuerdo necesario.

Colegio de Profesores

Región de los Ríos

Desalojos, resistencia y unidad del movimiento

2011-07-20T16:47:00.015-04:00

Qué o quienes llevaron al alcalde a Tomar tan mala decisión de desalojar los liceos cuando ya se iniciaban auspiciosamente las conversaciones con el nuevo Ministro.
Vuelco en la Escuela Teniente Merino: "Fue un asalto"(banda de 15 sujetos armados).

Luego de que este miércoles las autoridades informaran de destrozos en la escuela Teniente Merino de la ciudad de Valdivia, el episodio fue dando un vuelco de 180º. leer mas....

Fuente: El navegable

27 Jul 2011.- El Directorio Nacional del Colegio de Profesores de Chile da a conocer la siguiente declaración pública "Con unidad todos ganamos", en la que destaca la unidad del movimiento por la educación pública y los avances que hasta este momento ha logrado: el cambio de Gabinete, el documento unitario "Bases para un Acuerdo Social por la Educación" y que el Gobierno retrocediera en su decisión de no recibir a los actores juntos.

LEER DECLARACION CON UNIDAD TODOS GANAMOS

Movimiento Ciudadano insiste en que no sostendrá reuniones por separado con MINEDUC

Esperamos generaren conjunto una propuesta sólida para presentar al gobierno y al congreso. Los tres estamentos (secundarios, universitario y profesores) hemos decidido que no vamos a sentarnos con el Ministerio de Educación de forma separada. Nos vamos a unir y si tenemos que conversar, lo haremos todos juntos.

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

DIRECTORIO NACIONAL

A: DIRECTORIOS REGIONALES, PROVINCIALES Y COMUNALES

DE: DIRECTORIO NACIONAL

MATERIA: INFORMA ACUERDOS Y ACTIVIDADES

FECHA: Santiago, julio 19 de 2.011

Estimadas y estimados dirigentes:

Durante estos días, producto de sucesivas reuniones se ha seguido consolidando la coordinación de estudiantes, profesores y diversos sectores ciudadanos, coordinación que entre otras cosas, se ha abocado a la elaboración de un Manifiesto por la Educación, el que será sancionado colectivamente y entregado posteriormente en La Moneda al Presidente de la República.

El Comité Ejecutivo del Directorio Nacional ha resuelto impulsar el trabajo de la Coordinadora con el objetivo de lograr integrar a la lucha por la educación pública a todos los sectores ciudadanos que así lo manifiesten en pos de conformar una mayoría ciudadana por las transformaciones estructurales que la educación requiere.

Por otro lado, el cambio de Gabinete nos indica que el gobierno se esforzará por sacar adelante su propuesta educacional “GANE” y por desmovilizar y lograr bajar los paros y tomas, lo que obliga a realizar acciones que mantengan la cohesión, la unidad y la masividad del movimiento que sea capaz de resistir los embates que desplegará el gobierno, con la complicidad de los medios de comunicación.

Las actividades y acciones programadas por la Coordinadora son las siguientes:

- Miércoles 20 de julio a las 14,30 hrs.: Reunión de la Coordinadora por la

Educación Pública: - Terminar la redacción del Manifiesto por la Educación.

El COLPROCH propondrá lo siguiente:

- Que la Coordinadora se llame “MOVIMIENTO CIUDADANO POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA”.

- Que el Plebiscito o Consulta Popular se realice el próximo sábado 06 de agosto. Para ello, se debe nombrar una comisión que planifique, diseñe y realice la consulta o plebiscito, lo que será informado oportunamente.

- Jueves 21 de julio: Entrega en La Moneda del Manifiesto del Movimiento Ciudadano por la Educación Pública.

- Semana del 25 al 29 de julio: Realización de Asambleas Territoriales, en que se conforme el “Movimiento Ciudadano por la Educación Pública. En lograr la conformación de “Movimiento” en cada ciudad del país, tenemos un importante rol que cumplir. Hay que catastrar las organizaciones sociales, de estudiantes, de padres y apoderados, de funcionarios del MINEDUC, de ANEF, de Trabajadores de las Universidades, de Académicos, entre otras

organizaciones e invitarlos a participar en el “Movimiento”. Junto a ello, difundir ampliamente el “Manifiesto”.

- Sábado 30 de julio, durante todo el día: Jornada Recreativa y Cultural en el Parque O´Higgins de Santiago, en que se instalarán stands programáticos y presentaciones artísticas. Desde ya han comprometido su participación importantes grupos y artistas nacionales.

Esta actividad debe replicarse en todas las ciudades del país. Las Asambleas Territoriales deberían también abocarse a planificar esta jornada. Lo importante es que logremos que la participación ciudadana (la familia) en este evento supere la participación que ha habido en las marchas.

Miércoles 24 y jueves 25 de agosto: Participación activa en el Paro Nacional por la Igualdad, organizado por la CUT. La plataforma contempla 6 puntos y uno de los cuales será: la “Nueva Institucionalización de la Educación, desmunicipalizando la educación sin privatizar, terminar con el lucro en la educación y que garantice el acceso igualitario y de calidad”.
Deseándoles pleno éxito en el cumplimiento de las actividades, reciban nuestro cordial saludo.

DARÍO VÁSQUEZ SALAZAR

SECRETARIO GENERAL

JAIME GAJARDO ORELLANA

PRESIDENTE NACIONAL

Magisterio entrega carta criticando proceder policial durante Marcha por la Educación

2011-07-16T13:09:00.002-04:00

Señor

Rodrigo Ubilla Mackenney

Ministro(s) del lnterior y Seguridad Pública

Presente

Señor Ministro:

Como Presidente del Colegio de Profesores de Chile A.G., y en representación de todos los profesores, y convocantes de la gran marchadel 14 de julio vengo a reclamar a usted la inesponsable conducta asumida por el Intendente en la Movilización de este jueves.

La marcha convocada por el Colegio de Profesores deChile, la CONFECH, los Estudiantes Secundarios, entre otras organizacionessociales y ciudadanas, comenzó desde Plaza ltalia a las 10:50 horas con la autorización de Carabineros quienes la resguardaron durante todo el trayecto.

Las más de 10O.O0O mil personas allí presentes marchamos pacíficamente, no ocuniendo durante todo el trayecto ningún incidente, prueba de ellos son las grabaciones de todos los medios de comunicación chilenos y extranjeros que cubrieron nuestra movilización. Así que no se puede usar como excusa que la marcha no estaba autorizada y que carabineros actuó para resguardar el orden.

Al comenzar nuestro acto en Plaza Los Héroes, evento autorizado por la lntendencia Metropolitana, y en momentos que se presentaba el primer conjunto musical, Carabineros de Chile, por orden del señor lntendente Fernando Echevenía, inicia un verdadero acto criminal, haciendo uso del carro lanza aguas y de una inusitada cantidad de bombas lacrimógenas contra las personas ubicadas en Plaza Los Héroes. Esta fue una provocación directa de Carabineros con el único fin de terminar con nuestro acto, insisto en esto, autorizado por la lntendencia Metropolitana, no existía ningún motivo para que Carabineros ejerciera la violencia contra todos los allí presentes.

Creemos que esta forma de represión dirigida desde un estamento del Estado como lo es la lntendencia Metropolitana, es un reflejo de que las personas allí presentes no saben gobemar, el estado no es una empresa privada donde se contratan guardias de seguridad para defender la propiedad. El señor Echevería atentó contra la seguridad ciudadana, el señor Echeverría fue el gran provocador de la jomada, el señor Echevenía actuó como un genocida al permitir que carabineros nos bombardeara con bombas lacrimógenas atentando contra niños pequeños y personas mayores ahí presente.

Fue cerca de una hora en donde sólo carabineros ejercía violencia y provocación contra los participantes que nos encontrábamos pacíficamente en Plaza Los Héroes.

Estos actos de violencia provocados por un estamento del Estado solo genera la desconfianza de la ciudadanía en su Gobierno.

Solo demuestra que el Gobierno no respeta a los ciudadanos en su legítimo derecho a manifestarse pacíflcamente, no respeta a Ios ciudadanos que piensan diferente de é1.

Creemos como ciudadanos que la única respuesta válida a este acto de violencia contra los más de 100.000 participantes a esta marcha, es la salida inmediata del Señor Echeverría de la lntendencia Metropolitana.

No podemos dejar de manifestarle que lamentamos sus declaraciones de esta mañana en cuanto a que buscaríamos "heridos civiles", con nuestra decisión de realizar la marcha. Que más lejano a nuestro espíritu ylabor como educadores y a nuestra propia lucha de hoy por una educación pública gratuita, de calidad, estatal y que promueva una cultura de la paz.

No cesaremos en nuestro legítimo derecho a manifestarnos, derecho que incluso en plena dictadura intentamos de ejercer, a pesar de la represión del Estado, menos aún en democracia permitiremos que este tipo de agresiones nos hagan retroceder en nuestras justas demandas.

"LA EDUCACIÓN CHILENA NO SE VENDE, SE DEFIENDE"

DIRECTORIO NACIONAL

COELGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

Santiago, 15 de julio de 201 1

Actores sociales definen llamar a Gran Acuerdo Social por la Educación

2011-07-13T17:01:00.005-04:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

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A: DIRECTORIOS REGIONALES, PROVINCIALES Y COMUNALES

DE: DIRECTORIO NACIONAL

MATERIA: ACUERDOS REUNIÓN DE CONFECH, Colegio de Profesores, CONES y organizaciones de trabajadores de la educación.

FECHA: Santiago, julio 13 de 2.011

Estimadas y estimados colegas dirigentes:

En la tarde de ayer se realizó una reunión en la sede de la FECH, a la que concurrieron varias organizaciones, principalmente CONFECH, Colegio de Profesores, Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios (CONES), Consejo de Trabajadores de la Educación CUT, Movimiento Medio Ambientalista, Regional Metropolitano COLPROCH, Movimiento de Pobladores, ANDHA Chile Democrático, Organizaciones de Trabajadores de la la U de Chile y de la U de Concepción.

Los dirigentes de la CONFECH informan acerca de las conversaciones realizadas con el CRUCH y la mesa de trabajo instalada con el gobierno sobre la propuesta de gobierno ya rechazada por los estudiantes y el COLPROCH.

Indican que las demandas levantadas por los estudiantes concitan la adhesión y el respaldo de gran parte de la sociedad y que han traspasado los límites del estudiantado y que eso debe expresarse hoy en una Coordinadora por un GRAN ACUERDO SOCIAL POR LA EDUCACIÓN que establezca líneas programáticas sobre lo que se avecina.

Se realizó un rico y libre intercambio entre los asistentes y las conclusiones principales son:

-El reconocimiento y la valoración al CONFECH y Estudiantes Secundarios por su visión y decisión de haber puesto los temas de educación en la discusión que ha obligado al gobierno a reaccionar con propuestas insatisfactorias.

-El movimiento dejó de ser social; es político, pero no partidista.

-En la síntesis del debate se constata que existe un movimiento por la Educación Pública transversal, con todos los actores educativos involucrados.

-La crisis educacional es de todo el sistema educativo y no sólo universitario.

-En la unificación de las demandas de los tres estamentos secundariosuniversitarios y profesores, hay convergencia en Recuperar la Educación Pública.

-Elaborar las propuestas del ACUERDO SOCIAL que entre otros temas, a lo

menos contemple:

A.- La Gratuidad de la Educación, cuyo financiamiento debe hacerse a través de una Reforma Tributaria y de la Renacionalización del Cobre y de otros recursos naturales.

B.- Una Educación garantizada por el Estado, a través de los necesarios cambios constitucionales o por una nueva Constitución.

C.- El ACUERDO debe contener propuestas para toda la educación, desde la preescolar hasta la superior.

D.- Debe incluir la Desmunicipalización y la vuelta de las escuelas al Estado.

E.- Democratización de la educación en todos sus niveles.

F.- El término del Lucro en todos los niveles educacionales.

-Difundir la formación de la Coordinadora por un GRAN ACUERDO SOCIAL a través de una Declaración Pública y de un MANIFIESTO POR LA EDUCACIÓN.

-Nombrar un equipo de trabajo que elabore las propuestas, la declaración y el manifiesto.

-En la Coordinadora tienen cabida todos los movimientos sociales y sindicales.

Con relación al Paro Nacional convocado para este Jueves 14 se deben hacer todos los esfuerzos para potenciarlo, de tal modo que la presencia pública sea superior o igual a las anteriores.

Se resuelve mantener la movilización y que el gobierno debe conversar con todos los actores una propuesta de solución, no solo con acuerdos copulares entre cuatro paredes, similares al del año 2006, cuando todos levantaron las manos.

Colegas dirigentes:

El gobierno está jugando sus cartas con el objeto de realizar sólo cambios cosméticos y la mesa de trabajo instalada con los rectores es preocupante. En ese contexto es muy importante realizar esfuerzos por mantener altos niveles de participación ciudadana en las manifestaciones y establecer ya, ahora, en todo el país coordinación de trabajo con todas las organizaciones sociales y sindicales que permitan que las demandas de las mayorías del país sean escuchadas y concretadas por el poder político. En ello podemos ser un gran aporte en la formación de conciencia activa por los cambios por nuestra calidad de educadores.

Finalmente, solicitamos dar la mayor difusión a estas resoluciones y acuerdos, ya sea a través de asambleas gremiales como a las direcciones de los colegas de vuestra jurisdicción.

Reciban nuestros cordiales saludos .

DARÍO VÁSQUEZ SALAZAR

Secretario General

JAIME GAJARDO ORELLANA

Presidente Nacional

Invitación a Asamblea Comunal en el Colegio por el Paro del 14

2011-07-11T15:02:00.003-04:00

ESTIMADOS COLEGAS:

NOS REUNIREMOS MAÑANA MARTES A LAS 17.30 HORAS EN NUESTRA SEDE GREMIAL PARA ORGANIZAR LA MARCHA DEL DIA JUEVES Y ENTREGAR INFORMACION SOBRE LA ORGANIZACION DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS DE LO ALUMNOS EN TOMA DE LOS COLEGIO Y LICEOS LOCALES.

NECESITAMOS ESTAR ACTIVO GREMIALMENTE DURANTE LAS VACACIONES, PUES VIENEN NUEVAS ACTIVIDADES EN LAS QUE TENEMOS QUE PARTICIPAR.

COLEGAS, DOCENTES DE VALDIVIA, ES MUY IMPORTANTE COMPROMETERNOS ESTA VEZ , PARA QUE NUESTROS JOVENES NO BAJEN LOS BRAZOS, EN ESTA CAMPAÑA DE APOYO Y ESTIMULO DIARIO.

EN ESTA OPORTUNIDAD TENEMOS INVITADOS A LOS REPRESENTANTES DE LA FEDERACION DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS Y UNIVERSITARIOS.

NOS REUNIREMOS CON EL DIRECTORIO COMUNAL EN PLENO , QUE LOGRAMOS CONFORMAR EL VIERNES 8 DE JULIO GRACIAS A LA PARTICIPACION DEL CER Y LOS VOCALES DE MESA. EN ESTA REUNION LES PRESENTARE LA DIRECTIVA COMPLETA.

UN ABRAZO PARA USTEDES. MUY AGRADECIDA POR EL APOYO MIENTRAS ESTUVE SOLITA.

JOVITA PATRICIA BERTIN GALLLARDO.

Invitaciones en día del Cobre (Día de la dignidad nacional)

2011-07-11T00:19:00.006-04:00

I N V I T A C I O N

Con ocasión del 11 de Julio, “Día de la Dignidad Nacional”, te invitamos a un acto conmemorativo de la Nacionalización del Cobre, acto que se realizará el lunes 11 del presente mes a las 19:00 horas en la Sala del Sindicato de Trabajadores de la UACH, ubicado en Independencia 470.

¡¡ YA ES HORA DE RENACIONALIZAR Y TERMINAR CON EL SAQUEO EXTRANJERO DE NUESTRA PRINCIPAL RIQUEZA ¡¡

Te invita la Central Única de Trabajadores de Valdivia y el Comité de Defensa del Cobre y los Recursos Naturales de Valdivia Más información en: www.defensadelcobre.cl

Universitarios y Secundarios Invitan

Lunes 11de julio: 12:00hrs acto en la plaza de la república para conmemorar el día de la dignidad nacional, además solidarizar con los trabajadores del cobre que se encontrarán movilizados ese día, considerando que Las riquezas del cobre podrían ser utilizadas para una educación gratuita en todos sus niveles.

Propuesta Ministerial vs. Propuesta Colegio - Asamblea Nacional Resuelve

2011-07-01T12:46:00.004-04:00

La letra con lucro no entra: primeras impresiones del discurso presidencia

06 Jul 2011.- El Directorio Nacional del Colegio de Profesores de Chile da a conocer su opinión sobre el discurso del Presidente de la República Sebastián Piñera sobre educación, en la que entrega su visión crítica a este pronunciamiento presidencial, recalcando con fuerza la convocatoria a una nueva movilización nacional el próximo Jueves 14 de Julio.

LEER DECLARACIÓN DE DIRECTORIO NACIONAL SOBRE DISCURSO

05 Jul 2011.- El Departamento de Comunicaciones del Colegio de Profesores, a cargo de la Directora Nacional Silvia Valdivia, pone a disposición del profesorado y la comunidad en general el siguiente Instructivo para la acción Una Playa para Lavín, que se realizará este Jueves 7 de Julio en todo el país. Además, adjuntamos un anexo con una caricatura para imprimir.

LEER ADJUNTO

LEER INSTRUCTIVO PLAYA DE LAVIN

30 Jun 2011.- El Departamento de Educación y Perfeccionamiento y el Departamento de Comunicaciones del Directorio Nacional del Colegio de Profesores ponen a disposición del movimiento ciudadano por la educación pública un cuadro comparativo en el que se exponen las propuestas de nueva institucionalidad del Colegio de Profesores y la del Panel de Expertos, como un aporte al debate sobre la educación que Chile requiere.

VER CUADRO COMPARATIVO

Asamblea Nacional resuelve seguir movilizados por la educación pública

04 Jul 2011.- El Presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, dio a conocer las principales resoluciones de la Asamblea Nacional Extraordinaria, destacando la decisión deseguir movilizados en coordinación con los estudiantes y la realización de un Plebiscito Nacional el próximo martes 12 de julio.

VER DISCURSO DE PRESIDENTE DEL MAGISTERIO

Jaime Gajardo junto a los Dirigentes Naciones Bárbara Figueroa, Silvia Valdivia, Ligia Gallegos y Francisco Seguel dio a conocer las resoluciones de la Asamblea Nacional del Colegio de Profesores, realizada este sábado 02 de Julio en la Región Metropolitana

Gajardo informó que “ayer se desarrolló la Asamblea Nacional del Colegio de Profesores, que es máxima instancia, que reúne a dirigentes de las comunas de todo el país, un activo de más de 200 dirigentes, más la directiva nacional, en un largo y entusiasta debate sobre la crisis de la educación que hoy se vive”.

“Paralelo a la Asamblea Nacional del Colegio de Profesores, también se realizó la Asamblea Nacional de los Estudiantes Secundarios en el Liceo de Aplicación y en Temuco el plenario nacional de la Confech, o sea, fue un día de reflexión y análisis de las perspectivas hacia delante de los tres estamentos que estamos más involucrados en este movimiento ciudadano por la educación pública de calidad para todos” concretó Gajardo.

El Presidente del gremio, destacó que “este encuentro es muy representativo, es nuestra máxima instancia, y tuvo un primer planteamiento de apoyar y reafirmar todas las iniciativas que está haciendo la Directiva Nacional en este proceso de batalla por la educación pública, se confirma en un voto de confianza para seguir adelante”.

“En segundo lugar, se deja muy claro que el Señor Lavín con la decisión que ha tomado de mandar su proyecto de ley al Parlamento significa que no tiene capacidad y que este Gobierno esta incapacitado para relacionarse con los estudiantes y los gremios, su intento de buscar acuerdo con el Consejo de Rectores fracasó, también con los universitarios y con el Colegio de Profesores, o sea, nula capacidad para entenderse con la gente y los gremios” concretó.

Gajardo recordó que “esto mismo sucedió con el Colegio de Profesores el año pasado, cuando estábamos a punto de llegar a un acuerdo y el Presidente hace una cadena nacional, dice que viene una revolución educacional y pasa por encima de toda posibilidad de acuerdo que teníamos en ese minuto”.

“Nuestro primer emplazamiento es que el Gobierno, el Señor Ministro, tienen que ser capaces de buscar acuerdos con los diferentes niveles, ser capaces de relacionarse, nosotros cuestionamos la forma como está buscando una salida el Gobierno, por una parte, traslada la batalla al Congreso y blinda al Señor Lavín” comentó Gajardo.

Agregó que “el comité político del Gobierno al momento en que se reúne con Lavín el viernes en la tarde, toma la decisión de llevar esto al Parlamento y al mismo tiempo de blindar al Señor Lavín, lo que no significa otra cosa que presión a los gremios y los estudiantes, dividirlos”

“El planteamiento de la Asamblea Nacional es que el Ministro no puede seguir por ese camino, como que aquí todo vale y lo único que le interesa es dividir el movimiento. Si vamos a seguir en este camino de atacar a las organizaciones, de represión, de amenazar con descuentos, será responsabilidad de la autoridad pero le están haciendo un profundo daño al país, porque la gente quiere un diálogo con garantías” estableció.

Gajardo informó que “en la Asamblea Nacional del Magisterio se resolvió que aquí el camino debe ser, primero levantar una mesa con todos los sectores que estamos involucrados en este conflicto, y segundo, los dos proyectos estrella de la autoridad- desmunicipalización y educación superior- sean concordados con los actores”

“Insistimos en que la autoridad está equivocando el camino, pues hay que entenderse con los gremios y los actores, como van a ser tan sordos de no escuchar el mensaje de estas movilizaciones, que es que la gente quiere ser escuchada” enfatizó.

Agregó Gajardo que “además de mandar estos proyectos, debe concordarse el plebiscito como un mecanismo para dirimir esto, porque aquí lo que hay son dos visiones encontradas: por una parte están los que creen en la educación privada y la otra visión cree que hay que priorizar lo público por sobre lo privado, que hay que regular el sistema y que el Estado tiene que jugar un rol más protagonista en el proceso educativo. Esas son las dos posiciones, que se confrontan, entonces hagamos un plebiscito en el que todos se pronuncian y definan con cuál están”

“Por todo esto, la Asamblea Nacional acordó que vamos a seguir con las movilizaciones, dice que seguiremos en coordinación con los estudiantes universitarios y secundarios, haciendo frente común y si hay diálogo lo haremos con movilización, porque para nosotros no son incompatibles” informó.

Gajardo detalló que “son tres las acciones que ha definido el Colegio de Profesores” y destacó “primero, creemos que Lavín tal como se ha desempeñado hasta ahora debe dejar el cargo, debe irse de vacaciones indefinidas y para eso nuestra primera acción será este jueves 7 de julio cuando haremos una playa para Lavín en el frontis del Ministerio”.

“La segunda actividad es que el 12 de julio haremos un plebiscito nacional, organizado por el Colegio de Profesores, lo haremos a través de nuestra estructura, nuestras sedes y las de la Cut estarán abiertas para hacer este plebiscito, y conversaremos con los gremios de trabajadores más importantes para que habiliten sus locales para hacer este plebiscito” concretó y agregó que “queremos que miles concurran a ese espacio y pongan su firma y emitan su voto”.

Explicó que “en tercer lugar, como seguimos en la idea de la coordinación con los estudiantes universitarios, si ellos han anunciado para el 14 de julio una movilización de carácter nacional, nosotros también convocaremos”.

“Finalmente, convocaremos a una marcha nacional, aún tenemos que definir la fecha, donde van a converger aquí en Santiago personas de todo Chile, todo el mundo educacional del país se reúnen en Santiago” concretó.

“Seguimos movilizados y hacemos un llamado al Parlamento, entendiendo que ahí hay una corriente de opinión que apoyan la educación pública, pero queremos ser claros en que ellos han señalado que no están dispuestos a legislar si no hay un proyecto concordado con los estamentos, entonces, les vamos a cobrar la palabra” finalizó Gajardo.

PRENSA

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONES

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

Paro Social este Jueves 30 de Junio

2011-06-26T22:17:00.007-04:00

Las propuestas de Ministro Lavín no dan respuesta a las demandas de los actores de la educación, la privatización sigue su marcha, los costos los paga toda la sociedad, tenemos dos formas de ver el futuro de Chile , una mayoría que siguiendo la tendencia mundial exige el derecho a la educación resguardada por el Estado y otra minoritaria pero que tiene el poder económico y sus intereses en el negocio de la educación apoyando la idea de una buena educación para los que tienen los medios.( la sociedad debe pronunciarse y defender su derecho a un futuro). Delegados, dirigentes comunales, provinciales y regionales difundan este instructivo que esta a continuación :

INSTRUCTIVO PARO SOCIAL POR LA EDUCACIÓN 30 DE JUNIO

29 Jun 2011.- El Directorio Nacional del Colegio de Profesores de Chile definió en su reunión de ayer convocar a una Asamblea nacional Extraordinaria para este sábado 02 de Julio, respondiendo a las álgidas movilizaciones nacional por la educación pública de las que el Magisterio es actor protagonista y para evaluar momento actual y definir nuevas acciones a seguir.

LEER CONVOCATORIA A ASAMBLEA NACIONAL EXTRAORDINARIA

Aquí van las recomendaciones para profesores, auxiliares y alumnos, frente a las acciones del Ministerio. Enviadas por el departamento jurídico del colegio de profesores, incluye la dirección de la Comisión de Defensa del Ciudadano. Pinche sobre las frases siguiente:

1.- ORIENTACIONES JURÍDICAS PARA ESTABLECIMIENTOS EN TOMA

2.- Magisterio y Colegio Médico lanzan campaña de apoyo a estudiantes secundarios

Magisterio Nacional convoca a Paro Ciudadano y rechaza respuesta de Lavín

2011-06-23T11:16:00.001-04:00

22 Jun 2011.- El Presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, dio a conocer la resolución del Directorio Nacional y el Consejo de Presidentes Regionales de rechazar la respuesta del Ministro de Educación Joaquín Lavín y convocar a un Paro Ciudadano por la Educación el próximo 30 de Junio.

LEER RESPUESTA DE MINISTRO LAVIN

VER NOTICIA

El Presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, junto a los Directores Nacionales Juan Soto, Silvia Valdivia, Bárbara Figueroa y Ligia Gallegos, junto al Presidente del Regional Los Ríos, Ángel Toro, y la Secretaria General del Regional Los Lagos, María Angélica Oyarzo, informaron las resoluciones del encuentro del Directorio Nacional con el Consejo de Presidentes Regionales.

“Queremos manifestar que la respuesta entregada por el Señor Lavín a la carta de las demandas de este movimiento por la educación pública, es una respuesta que no apunta a lo central y fundamental que está planteando este movimiento ciudadano, sino que son sólo cosas generales y ambiguas” afirmó Gajardo.

El presidente nacional explicó que “en el ámbito de los profesores, que es la desmunicipalización, que además él sabe que tenemos una propuesta de desmunicipalización pero no ha querido darnos la entrevista, no dice nada sobre eso”.

“Es una respuesta que no apunta a lo central, al tema que subyace en todo este movimiento, que no es sólo de los estudiantes universitarios, es de la enseñanza media que tienen más de 200 tomas en este minuto, es de los profesores que han parado, es de los padres y apoderados que también están reclamando” concretó Gajardo.

Explicó además que “el Ministro debe definir si sigue con esta educación de mercado, si pondrá o no fin al lucro en la educación y cómo habrá una mayor regulación del sistema universitario, porque ahora lo regula el mercado y en nuestro caso, cómo va a desmunicipalizar sin privatizar”

“En esto último, nosotros tenemos una propuesta, apoyada por amplios sectores y queremos que sobre eso él se refiera, o sea, que diga que las escuelas municipales van a depender del Ministerio de Educación, en forma descentralizada, con direcciones zonales y que tendrán un financiamiento distinto, sino que por presupuesto” concretó.

Gajardo explicó que “hacemos una mala calificación a esta respuesta que ha entregado, y que no amerita formar una mesa negociadora con el Señor Lavín”.

“Rechazamos esta respuesta de Lavín, pues no sólo dista de lo que estamos planteando, sino que más bien no hay respuesta a lo que plantea el movimiento estudiantil y el Ministro de Educación no responde a las reales demandas de este movimiento por la educación pública” especificó Gajardo.

Además agregó que “si me pregunta quien es el responsable de que se prolonguen los paros y tomas, y que no haya regularidad en el año escolar, es el Señor Lavín, él no está permitiendo que se siga en la normalidad, porque da respuestas de este tipo que no apuntan a lo que se está planteando y además intenta dividir el movimiento”.

Finalmente informó que “nuestro Directorio Nacional, más el Consejo de Presidentes, por una unanimidad de sus miembros, resolvió convocar a un paro nacional ciudadano el próximo jueves 30 de junio, por la educación y nosotros tomaremos todas las medidas para que ese paro total sea un éxito”

PRENSA

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONES

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

Proclama por la educación Chilena

2011-06-21T14:38:00.003-04:00

Los que aquí firmamos proclamamos:

La educación chilena atraviesa una aguda crisis. Tenemos un sistema discriminador que perpetua la desigualdad social a través de la segmentación y de círculos cerrados, que operan desde las escuelas hasta las universidades constituyendo nichos de élites que perduran en el tiempo y socavan la convivencia democrática.

El absoluto predominio de las leyes del mercado y la ausencia de regulación por parte del Estado, transformó la educación en un negocio más, con grandes consorcios empresariales nacionales y extranjeros que compran y venden centros educacionales, y a los estudiantes en mercancías transables al mejor postor.

La realidad de escuelas y liceos públicos es dramática. La brecha de calidad entre el sistema subvencionado por el Estado y el privado se acentúa día a día, mientras la matrícula de la educación municipal decae en forma sostenida.

El cuadro en la Educación Superior no es menos grave. Las universidades tradicionales -en especial las Universidades del Estado- enfrentan una situación extrema, por el estrangulamiento presupuestario, la enajenación de su patrimonio y el deterioro de las funciones de investigación, docencia y extensión. Las universidades privadas carecen de fiscalización y controles suficientes y las soluciones gubernamentales acentúan más mercado y menos regulación del Estado.

El Gobierno de Sebastián Piñera aplica con inusitada agresividad los principios que inspiraron la reforma privatizadora de Pinochet, tanto en el ámbito de la subsidiariedad como en la racionalización del gasto público. A ello se suma el anuncio del Ministro Lavín del envío al Parlamento de un proyecto de ley que cambia el actual sistema de administración municipal

de la educación estatal en beneficio del sector privado. Se pretende mañosamente mejorar la educación apelando a más gestión, enajenando el patrimonio público y vulnerando los derechos laborales del profesorado.

Enfrentamos el momento más complejo y de mayor debilidad de la Educación Pública de los últimos treinta años.

La educación de calidad debe ser un derecho y el acceso a ésta, debiera estar garantizada constitucionalmente. Al consagrarse este principio se pone fin al rol rector del mercado en educación, impuesto por la Dictadura en la Constitución del 80 y la LOCE.

Nos une la firme convicción de que la educación es un componente esencial para alcanzar el desarrollo económico y social que tanto anhela el país y para superar las escandalosas brechas de desigualdad que hoy exhibimos. Para dar pasos decididos en esta dirección , debemos superar tres problemas claves del sistema educativo chileno :

· Su inequidad,

· El predominio del lucro,

· El menoscabo que experimenta la Educación Pública de propiedad del Estado.

Es urgente avanzar en una mayor equidad en el acceso y calidad de la educación y lograr que nuestras escuelas y universidades vuelvan a ser un espacio de encuentro democrático de la sociedad chilena, donde ella se piense y se proyecte de manera plural.

Reivindicamos la educación como un proceso pedagógico y un bien público portador de valores fundamentales, como la inclusión social y la participación ciudadana. Por ello exigimos poner fin al lucro en la educación y demandamos una regulación efectiva por parte del Estado, que impida continuar con esta práctica.

Demandamos que el Estado asuma su responsabilidad en materia de educación pública, invirtiendo los recursos necesarios para que escuelas, liceos y universidades puedan impulsar en condiciones adecuadas sus proyectos educacionales.

Asimismo, demandamos desde la responsabilidad y ética social, un pronunciamiento contundente de todos quienes deben velar por que la educación en Chile sea un bien de todos. En lo inmediato exigimos un aumento sustantivo de los dineros que el Estado aporta a la Educación Pública a través del Presupuesto de la Nación.

A construir los Cambios Constitucionales que garanticen el derecho a una Educación Pública de calidad y Democrática

Se Informa Plan de Contingencia para Enero

2011-01-01T14:33:00.004-03:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

SECRETARÍA GENERAL

MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE

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A: DIRECTORIOS REGIONALES, PROVINCIALES Y COMUNALES

DE: DIRECTORIO NACIONAL

MATERIA: INFORMA PLAN DE CONTINGENCIA

FECHA: Santiago, diciembre 29 de 2010

Estimados dirigentes:

Como es de conocimiento de todos, el pasado 22 de diciembre, fue aprobado por la Cámara de Diputados, en primer trámite, el mal llamado proyecto sobre Calidad y Equidad de la Educación. Le corresponde ahora al Senado tramitar dicho proyecto.

Políticamente, habría sido importante que la actual oposición hubiera actuado monolíticamente rechazando un proyecto que ellos mismos declararon como incompleto y que no apunta realmente a resolver los problemas estructurales que tienen en crisis a la educación chilena. Lamentable es que algunos parlamentarios del PPD y de la DC lo hayan votado favorablemente.

A nuestro juicio es una clara señal de debilidad de parte de la oposición que abre los espacios suficientes para que en todos los ámbitos de la vida nacional, el actual gobierno impulse cambios que seguramente agudizarán la privatización del país.

Ante esta situación, debemos realizar los esfuerzos institucionales para impedir su total aprobación, de tal modo que se abran los espacios a partir de marzo para entrar en un gran debate sobre los cambios educacionales necesarios que se concreten en un “un Gran Acuerdo Nacional por una Educación con equidad y calidad”.

En consecuencia, los próximos días serán claves para lograr nuestro propósito y para ello entregamos a Uds. el siguiente Plan Nacional de Contingencia:

1. Realización de Asamblea Nacional Extraordinaria el próximo 10 de enero 2011 con un único tema: “El Proyecto de Ley sobre Calidad y Equidad: Acciones a seguir”, con asistencia de todos los integrantes de ésta y con invitación como delegados fraternales a todos los presidentes de las comunas que tengan menos de 150 afiliados con sus cotizaciones al día.

Se les recuerda que en caso que el titular no pueda asistir, su reemplazante debe acreditarse presentado el poder correspondiente.

2. Previo a la Asamblea Nacional, cada directorio regional deberá realizar una Asamblea Ampliada con asistencia de todos los dirigentes en concordancia con la convocatoria nacional.

En ella deberán tomar los acuerdos y resoluciones pertinentes, las que deberán ser planteadas en la asamblea nacional por los presidentes regionales.

3. De inmediato incentivar al profesorado, el envío de cartas a los parlamentarios, vía correo electrónico. Los correos de los parlamentarios en general son: letra inicial del nombre + apellido (arroba) senado.cl.

4. Realizar encuentros con los parlamentarios de la zona con el objeto de lograr compromisos por el rechazo. Aprovechar de dar conferencias de prensa junto a ellos.

5. Realizar encuentros con personalidades y dirigentes de otras organizaciones de la zona. Conferencias de prensa con ellos.

6. Jueves 30 de diciembre, 11,00 hrs.: Entrega de certificado de reprobación al Sr. Ministro de Educación, Joaquín Lavín. (Actividad que puede ser replicada en todo el país en las Seremías).

7. Reuniones con los señores Eduardo Frei, Guido Girardi, Arzobispo Ezzati, Rectores de Universidades de Chile, de Santiago, UMCE.

8. Reuniones y/o entrega de cartas a UNESCO, UNICEF.

9. Visita a lugares en que se imparte perfeccionamiento docente: entrega de dípticos con propuesta de 4 puntos y cuadro comparativo, a partir del 03 de enero.

10. Distribución y pegatinas de afiches-denuncia y del afiche “semáforo”, que ya se ha instalado como imagen de nuestro rechazo.

11. Avisos radiales y campaña on line con videos preparados por el departamento de comunicaciones nacional.

12. Asistencia a Valparaíso los días de reuniones de las comisiones del Senado.

13. Realizar una actividad central el día de votación de la ley en el Senado: Actividad central en Valparaíso: “Chile-Valparaíso una sola voz en defensa de la Educación Pública”.

14. Asamblea con sindicatos, federaciones y confederaciones del sector particular subvencionado: 17 de enero.

15. Asamblea del Frente Amplio por la Defensa de la Educación Pública: 24 de enero

16. Reforzar la solidaridad internacional, solicitando a las organizaciones magisteriales que envíen notas a las autoridades exigiendo el fortalecimiento de la educación pública en Chile y condiciones de enseñanza que realmente apunten al mejoramiento de la calidad y la equidad.

17. Instalar crespones negros en los autos, colegios y sedes en protesta por la ley del gobierno.

¡Por el bien de la educación y de los niños y jóvenes de nuestra patria, a impulsar estas actividades!

Les saludan cordialmente

DARÍO VÁSQUEZ SALAZAR JAIME GAJARDO ORELLANA

Secretario General Presidente Nacional

Algunos Aspectos graves de la Reforma que se pretende en Educación

2010-12-08T22:33:00.003-03:00

PROYECTO DE LEY DE REFORMA EDUCACIONAL : IMPORTANTE ANALIZARLO Y ESTAR CONSCIENTES

Estimadas y estimados colegas :

Les envío el proyecto de ley de reforma educacional que hoy ingresó el gobierno al parlamento. Recomiendo su lectura y estudio ya que es un asunto demasiado grave como para que algún docente permanezca indiferente. Se trata prácticamente de la desactivación del Estatuto Docente. Como recordarán, durante la campaña por las elecciones del Colegio, yo repetí insistentemente que lo que venía a partir del informe del "panel de expertos", lamentablemente esas aprehensiones hoy se confirman y se viene un cuadro muy complejo del que debemos estar conscientes y activos para intentar atenuar el impacto de esta ofensiva del gobierno en contra del profesorado.

En una apretada síntesis se pueden mencionar como asuntos graves de este proyecto :

1.- Si bien es cierto sube el sueldo a los directores, los deja a casi completa dependencia del sostenedor (Alcalde) quien podrá casi unilateralmente decidir su contratación o despido. Además se podrá nombrar como directores a profesionales no docentes.

2- A su vez los restantes directivos (subdirector, inspector general, jefe técnico) serán cargos de confianza del director y este podrá nombrarlos y sacarlos a su sola decisión. también los directores podrán despedir anualmente al 5% de la dotación de sus colegios.

3.- Las indemnizaciones contempladas en caso de despido, son mas bajas que las actuales, la mayoría de ellas serían el equivalente a 6 sueldos.

4.- Ahora también podrán ser despedidos los docentes que en la evaluación docente sean evaluados como "básicos".

5.- A la actual evaluación docente, se le agregan evaluaciones comunales, con criterios determinados por el DAEM o Corporación y en base a la cual podrán despedir al tercio peor evaluado en esa evaluación local.

6.- Por sola decisión del sostenedor se podrá determinar disminución de la dotación docente, a la vez podrá determinar arbitrariamente que docentes son despedidos por esa causal. La indemnización en tal caso sería de medio sueldo por año trabajado con tope de 6 años, o sea una miseria.

7.- Se generan varias otras causales de despido, como por ejemplo, el "incumplimiento grave del reglamento interno del establecimiento", reglamento que a su vez será determinado por el sostenedor.

El proyecto además contempla en su articulado transitorio el bono al retiro que se había anunciado (20 millones por 44 horas), pero no respeta los plazos conversados con el gremio. A su vez fija un bono para colegas que ya jubilaron con pensiones inferiores a 250.000 de entre 1 y 2 millones, pero no podrán cobrarlo aquellos colegas que hubiesen cobrado algún bono de incentivo al retiro, con lo cual el universo que podrá acceder a el es muy reducido. Con este bono además se pretendería poner fin al tema de la deuda histórica lo cual es francamente vergonzoso por parte de un presidente que siendo candidato prometió una "solución" a este problema.

En síntesis, se trata de una ofensiva feroz contra nuestro gremio docente. Pero no solo nos afecta a nosotros laboralmente, afecta gravemente a al educación ya que que otorga amplios poderes a los alcaldes para determinar las plantas docentes y eso obviamente producirá una grave politización de las escuelas y la educación ya que evidentemente los Alcaldes nombrarán a directivos y docentes de aula funcionales a sus intereses políticos y no necesariamente por competencia técnica o desempeño. Esto es necesario transmitirlo con mucha claridad a nuestros apoderados y la comunidad para que se entienda que esta lucha no es únicamente por defender derechos laborales, también por proteger lo poco que queda de educación pública.

Como verán es un asunto muy grave. Los invito a involucrarse activamente en lo que viene, es una lucha muy difícil y desigual, pero es necesario darla, y se debe comenzar por participar activamente de las asambleas, reuniones y actividades que se programen desde las directivas regionales, provinciales y comunales.

Les saluda muy fraternalmente
Mario Aguilar A.
Dirigente Nacional Colegio de Profesores
Movimiento REFUNDACIÓN

Contenido del Proyecto de ley de Sebastian Piñera

2010-12-08T22:25:00.004-03:00

PROYECTO DE LEY DEL GOBIERNO DE SEBASTIAN PIÑERA
Estimada(o) Amiga(o) Refundacionista :

Preocupado por informarle respecto de los profundos cambios que se anuncian en educación hago llegar a usted el siguiente análisis que he preparado para conocer la propuesta presentada por el gobierno. Aquí mantengo las mismas denominaciones señaladas en el documento original. Este proyecto de ley fue enviado al congreso con fecha 22 de noviembre de 2010 y desde mi perspectiva significa un profundo retroceso para la profesión docente y la educación pública de nuestro país.

CONTENIDOS DEL PROYECTO DE LEY

1.- Modernización del estatuto docente.
1.1.- Mayores atribuciones para directores de establecimientos educacionales.

* Despedir hasta el 5% de docentes mal evaluados.

* Contar con equipo de exclusiva confianza: subdirector, inspector general, UTP.

1.2.- Mayores remuneraciones a los directores, sus equipos de confianza y otro personal técnico pedagógico.

* Aumento de asignaciones de responsabilidad directiva y de responsabilidad técnico-pedagógica.

* Directores: aumento asignación de responsabilidad hasta en un 200% de la RBMN (hoy reciben 25%)

1.3.- Mejorar procesos de selección de directores

* Nuevo mecanismo de selección: comisión calificadora integrada por Jefe DAEM o Corporación, un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, un docente de excelencia de la misma dotación municipal.

* Alcalde nombra a cualquiera de los postulantes. Si no le gusta ninguno puede declarar desierto el concurso.

* Duración del cargo: 5 años.

* Director debe firmar convenio de desempeño.

* Director debe informar anualmente grado de cumplimiento de las metas y objetivos establecidos.

* Jefe de DAEM o Corporación puede destituir al director por insuficiente cumplimiento de objetivos.

1.4.- Fortalecimiento Jefes DAEM.

* Nuevo sistema de nombramiento: sostenedor puede nombrar cualquiera dentro de los seleccionados.

* Duración: 5 años en el cargo.

* Alcalde puede pedir renuncia.

1.5.- Causales de término de relación laboral de los docentes.

* Directores pueden despedir hasta el 5% de docentes mal evaluados. El docente despedido recibe una indemnización equivalente al 50% del total de remuneraciones del último mes trabajado, con un máximo de 6 meses.

* Se agrega como nueva causal de despido el incumplimiento grave del reglamento interno del colegio.

* Se acelera la salida de los docentes evaluados como insatisfactorios. A la segunda vez que salga como insatisfactorio debe dejar la dotación docente.

* Quien salga evaluado como básico debe ser sometido al año siguiente a una nueva evaluación. Si sale evaluado nuevamente como básico debe trabajar en su plan de superación profesional. Si a la tercera evaluación sigue como básico deja de pertenecer a la dotación docente.

* Se entiende como docente mal evaluado a quien resulte con desempeño insatisfactorio o básico.

1.6.- Mayor autonomía para los sostenedores.

* Faculta a sostenedores para crear y administrar sus propios sistemas de evaluación, pudiendo ser efectuados directamente o por terceros.

* Se elimina el orden de prelación para suprimir horas del PADEM en caso de reducción de matrícula. Sostenedor decide previa consulta al director.

1.7.- Indemnizaciones.

* indemnización de jefe DAEM o director al terminar su período será de un mes por año de servicio, con máximo de 6 meses. Si al asumir ya pertenecía a la dotación comunal se dan 11 meses.

* Igual indemnización para el equipo de exclusiva confianza del director.

2.- Aumento de remuneraciones a los mejores docentes en ejercicio.

* Se reformula la entrega y montos de la asignación de excelencia pedagógica.

* Montos aumentan hasta $ 150.000.

* Varían plazos de duración del beneficio, disminuyendo de 10 a 4 años.

3.- Recursos para los municipios.

* Se otorgan 20 mil millones de pesos a los municipios. Se repartirá un 20% entre todos los municipios y 80% en función del total de alumnos en 2010.

4.- Plan de retiro.

* Para quienes tengan edad de jubilar o vayan a cumplirla antes de diciembre de 2013.

* Se reciben hasta 20 millones de pesos, dependiendo de las horas de contrato y años de servicio.

* Sostenedores pueden declarar vacancia del cargo a quines no presenten su renuncia, al 1º de diciembre de 2012.

5.- Bono especial docentes jubilados.

* Bono especial para jubilados que hayan trabajado un mínimo de 10 años en colegios fiscales o municipales y que reciban pensiones brutas iguales o inferiores a $ 250.000 al mes.

* Quienes tienen pensiones iguales o inferiores a $150.000 mensuales reciben bono único de 2 millones de pesos.

* Quienes tienen pensiones entre $150.000 y $200.000 reciben bono único de 1,5 millones de pesos.

* Quienes tienen pensiones iguales o superiores a $ 200.000 y menores a $250.000 mensuales reciben bono único de 1 millón de pesos.

* No recibirán este bono quienes hayan recibido beneficios superiores a 2 millones de pesos por la ley 20.158 (art. 2º y 3º transitorio), ley 19.933 (art. 6º transitorio), ley 19.715 (art. 3º transitorio), ley 19.504 y artículos 8 y 9 transitorio de la ley 19.410.

6.- Artículo transitorio.

* Los subdirectores, inspectores generales y jefes técnicos que estén en ejercicio al publicarse esta ley podrán mantenerse en sus cargos, cuando así lo decida el director. Si por decisión del director se cambia a éstos, ellos podrán permanecer en la dotación docente con el mismo número de horas que servían, manteniendo las asignaciones, hasta el cumplimiento del período para el cual fueron nombrados, en cualquier establecimiento de la comuna. Al terminar el período de su nombramiento el sostenedor debe decidir si contratarlo o despedirlo.

Siempre a su disposición y con afecto sincero le saluda:

CARLOS DIAZ MARCHANT
DIRIGENTE REGIONAL COLEGIO DE PROFESORES
cdiazmarchant@gmail.com

Movimiento Gremial Refundación

2010-12-07T04:33:00.002-03:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

DIRECTORIO NACIONAL

MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE

Teléfonos 470 4245 – 470 4246 – Fax: 470 4301

Email: dvasquez@colegiodeprofesores.cl / www.colegiodeprofesores.cl

A: DIRECTORIOS REGIONALES, PROVINCIALES Y COMUNALES

DE: DIRECTORIO NACIONAL

MATERIA: COMUNICA PARO NACIONAL POR REAJUSTE

FECHA: Santiago, diciembre 6 de 2010.

Estimados colegas dirigentes:

Considerando que hasta el día de hoy lunes 6 de diciembre, el gobierno no ha tenido la voluntad de reanudar las conversaciones con la Mesa del Sector Público, con el propósito de buscar un acuerdo por un justo reajuste salarial para los trabajadores; y siendo nuestra Organización Gremial integrante de esa mesa de negociación, el Directorio Nacional declara lo siguiente:

1.- Rechaza el 4,2% ofrecido como última oferta por el gobierno, a través de su Ministro de Hacienda en la Cámara de Diputados, la semana recién pasada.

2.- Las aspiraciones de la Mesa del Sector Público son: lograr un reajuste salarial del 6%, un Bono término de conflicto, aguinaldos de Navidad y Fiestas Patrias; protocolo de acuerdo decondiciones de retiro y estabilidad laboral. Ello sólo será posible si el conjunto de los trabajadores se movilizan en pos de ese objetivo.

3.- El proyecto de ley pasa a discusión en la Sala del Senado el día de mañana, por ello se hace necesario que los dirigentes nacionales de las 13 organizaciones, que conforman la Mesa del Sector Público, nos desplacemos hacia el parlamento en Valparaíso. También, convocamos a todos lo profesores y profesoras de la Región Metropolitana a una concentración a las 11,00 hrs, en la Plaza Los Héroes, de tal modo que el gobierno y el Parlamento sientan la presión y respondan positivamente a nuestras justas demandas.

En consecuencia, llamamos a todo el profesorado a plegarse a las distintas manifestaciones que se realizarán a lo largo y ancho del país, y por lo tanto a paralizar labores a contar de mañana martes 7 de diciembre.

“Por sus justas demandas, el magisterio de pie” Con la certeza que cada uno hará todos los esfuerzos por el éxito de las tareas, les saludan cordialmente

DARÍO VÁSQUEZ SALAZAR JAIME GAJARDO ORELLANA

Secretario General Presidente Nacional

Adhesión a Paro nacional (1- Dic. - 2010)

2010-11-30T22:40:00.003-03:00

Comunicado Público

El comunal del colegio de Profesores Valdivia en Asamblea de delegados de establecimientos llama a todos los profesores que votaron democráticamente en sus consejos la paralización de actividades, son convocados a incorporarse a la marcha del sector público. El lugar de encuentro es la sede del colegio de profesores a las 11 hrs. desde donde partiremos al encuentro de los demás gremios.

A la opinión pública señalamos nuestro rechazo a la mezquina respuesta de las autoridades que intentan imponer un reajuste de 3 décimas sobre la pérdida del poder adquisitivo, en un contexto de anuncios de proyecciones económicas auspiciosas para 2011, demostrando la nula disposición a mejorar la distribución del ingreso en Chile.

Se llama al mismo tiempo a los colegios y Liceos que por lo apremiante del tiempo, no alcanzaron a reunirse, llevar adelante claustros en sus establecimientos, paralizando sus actividades durante el día de mañana y resuelvan democráticamente la forma de adherir al Paro en cada consejo de profesores.

Solicitamos a nuestros asociados, profesores y comunidad en general mantenerse informada y en estado de alerta a través de nuestra página www.profesoresvaldivia.tk.

Carlos Iván Moral Alfaro

Secretario

Jovita Bertín Gallardo

Presidenta

Avda. Ramón Picarte Nº 1675, Valdivia Teléfono Fax Nº (63) 333358 – 333359

Mail : cprofesoresvaldivia@gmail.com

www.profesoresvaldivia.blogspot.com

2010-11-30T13:38:00.001-03:00

A: DIRECTORIOS REGIONALES, PROVINCIALES Y COMUNALES

DE: DIRECTORIO NACIONAL

MATERIA: COMUNICA MOVILIZACIÓN NACIONAL POR REAJUSTE

FECHA: Santiago, noviembre 30 de 2010.

Estimados colegas dirigentes:

Considerando que durante la tarde de ayer, culminaron las conversaciones de la Mesa del Sector Público con el gobierno, tras la búsqueda de un acuerdo por un justo reajuste salarial para los trabajadores y siendo nuestra Organización Gremial integrante de esa mesa de negociación, el directorio nacional declara lo siguiente:

1.- Rechaza el 3,7 % ofrecido por el gobierno e ingresado al parlamento, por ser insuficiente en la recuperación del poder adquisitivo y por no contemplar una participación en el crecimiento económico del país, producto del principal esfuerzo que hacemos los trabajadores de Chile.

2.- La aspiración de la mesa del sector público es lograr un reajuste salarial por sobre el 5% y ello solo será posible si el conjunto de los trabajadores se movilizan en pos de dicho objetivo.

3.- El proyecto de ley de reajuste salarial se votará mañana miércoles 1º de diciembre y por lo tanto se hace necesario que no solo nos movilicemos hacia el parlamento en Valparaíso, sino también que en todas las ciudades del país se realicen marchas y concentraciones, de tal modo que el gobierno y el parlamento sientan la presión y respondan positivamente nuestras justas demandas.

En consecuencia, llamamos a todo el profesorado a plegarse a las distintas manifestaciones que se realizarán a lo largo y ancho del país y por lo tanto a paralizar labores por 24 horas, mañana miércoles 01 de diciembre.

“Por sus justas demandas, el magisterio de pie”

Con la certeza que cada uno hará todos los esfuerzos por el éxito de las tareas, les saludan cordialmente.

DARÍO VÁSQUEZ SALAZAR JAIME GAJARDO ORELLANA

Secretario General Presidente

Marcha del Sector Público Hoy Martes 11 Hrs.

2010-11-30T08:59:00.002-03:00

DECLARACION PÚBLICA

El Colegio de Profesores de Chile, miembro de la Mesa del Sector Público, que se encuentra negociando con el Gobierno el reajuste salarial 2010 y otros beneficios, comunica:

1.- Que hoy 29 de Noviembre de 2010 ha culminado la Mesa de Negociación Sector Público- Gobierno sin llegar a acuerdo.

2.- El Ejecutivo ofreció un 4,2% de reajuste salarial como última oferta, mientras los trabajadores demandamos que la cifra estuviera por sobre el 5% para poder ser un aporte real a la capacidad adquisitiva de los trabajadores.

3.- El Gobierno envió al Parlamento el proyecto de ley con un reajuste salarial de un 4,2% SIN EL ACUERDO CON LOS TRABAJADORES.

4.- frente a esto, las 13 organizaciones sindicales y gremiales, incluido el Colegio de Profesores, han decidido continuar movilizados para demandar un reajuste digno, por sobre el 5%. De tal forma, se convoca mañana 30 de noviembre a la Marcha del Sector Público, que se iniciará a las 11 horas en la Plaza Los Heroes y que culminará en el Paseo Bulnes. El miércoles 1 de Diciembre se realizará un copamiento del Parlamento para exigir a los senadores y diputados que se pongan del lado de los trabajadores. Todos a Valparaíso.

5.- Llamamos a los profesores y profesoras a fortalecer las mesas del sector público regionales y comunales. Como maestros debemos acatar todas las actividades que definan las mesas a nivel nacional y regional.

6.- Ahora trasladamos nuestra fuerza al Congreso Nacional, donde esperamos que todos los parlamentarios, tanto de oposición como oficialistas, que han dicho que creen que es necesario un reajuste digno por sobre el 5%, voten a conciencia y consecuentemente.

7.- Hoy más que nunca es necesaria la unidad y la movilización como herramienta para presionar por el cumplimiento de nuestras justas demandas. Llamamos a mantenernos informados a través de los informativos oficiales de la Mesa del Sector Pública.

Santiago, 29 de Noviembre 2010

DIRECTORIO NACIONAL

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

Magisterio confirma que dará “la madre de todas las batallas”

2010-11-27T15:29:00.002-03:00

27 Nov 2010.- Colegio de Profesores manifestó que se resistirán a las reformas anunciadas por Piñera con contundente plan de acción.

“No descartaremos nada para defender la Educación Pública” señaló el Presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, al dar a conocer a la prensa el plan de acción confeccionado por el Magisterio, para frenar el proyecto de ley enviado al parlamento con el carácter de suma urgencia.

Este viernes 26 de noviembre se realizó una importante reunión entre el Directorio Nacional y los presidentes regionales, para elaborar un plan de contingencia por las acciones emprendidas por el Presidente de la República, Sebastián Piñera, secundado por el Ministro de Educación, Joaquín Lavín.

El Plan de Acción fue dado a conocer a la opinión pública en una conferencia de prensa a la que asistieron los dirigentes nacionales Juan Soto, Sergio Gajardo, Bárbara Fiegueroa y Carlos Bastías.

“Ayer acordamos rechazar este proyecto y hemos decidido hacer un plan de contingencia que tiene como objetivo que se le quite la suma urgencia y luego se retire, con el fin de que haya un debate nacional y que surja un nuevo proyecto donde estén todas las visiones e ideas, no sólo la visión de los empresarios de la educación, que es la mirada que hay en el actual proyecto”, señaló Gajardo.

El presidente del profesorado criticó que el proyecto en cuestión toma la visión de sólo una parte del país y que se quiera imponer a toda la ciudadanía, agregando que cualquier reforma que se haga en un tema tan delicado como la educación, debe darse en el contexto de un debate nacional.

“Esto tiene un trasfondo que va mucho más allá de sólo hacer reformas. Ellos dicen que esto es en aras de la educación, pero en función de eso están haciendo lo que se les ocurre. No puede ser que todo sea justificable, como pasaba en el medioevo. No puede ser que avanzar en la educación signifique que hay que quitar derechos a los maestros, que haya que marginarlos de las decisiones”, agregó el Presidente del Magisterio Nacional.

Según Gajardo, la razón de fondo es netamente comercial, pues existen intereses de los empresarios de la educación que han visto en estas reformas una buena veta para ganar más dinero, por lo que buscan “consolidar” un sistema que se lo permite.

“Lo más importante es que para este 11 de diciembre convocaremos a una asamblea nacional del gremio, donde vendrán dirigentes de todo el país para reimpulsar estas iniciativas y ver qué otras medidas vamos a seguir. El jueves 9 de diciembre vamos a hacer una marcha de carácter nacional, donde los profesores marcharán a los principales centros cívicos del país a las 18 horas con la consiga “Chile de pie defendiendo la educación pública”, explicó el dirigente de los maestros.

“Aquí hay políticas de fondo que nosotros no vamos a aceptar. Ellos dicen que van a pagar el costo político por dar lo que ellos llaman la madre de todas las batallas. Nosotros no nos restaremos y estamos dispuestos a darla con este proyecto que han enviado al parlamento. Vamos a dar la pelea y no descartamos ninguna iniciativa para echar abajo este proyecto de ley”, concluyó Jaime Gajardo.

Profunda molestia por el intervencionismo, provoca acciones inmediatas

2010-11-26T18:01:00.000-03:00

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

SECRETARÍA GENERAL

MONEDA 2394 – CASILLA 2223 – SANTIAGO – CHILE

Teléfonos 470 4245 – 470 4246 – Fax: 470 4301

Email: dvasquez@colegiodeprofesores.cl / www.colegiodeprofesores.cl

DECLARACIÓN PÚBLICA

El Directorio Nacional del Colegio de Profesores de Chile A.G., da a conocer a sus filiales, al profesorado en general y a la opinión pública, los resultados de la Consulta Nacional realizada el pasado martes 23 del presente mes.

En la consulta, los profesores del país votaron por la aceptación o rechazo de la Propuesta de Protocolo de Acuerdo emanada de las conversaciones sostenidas con el Ministerio de Educación.

Dicha mesa trabajó en base a un petitorio presentado por el Colegio de Profesores, que entre sus puntos centrales buscaba acuerdos sobre materias educacionales que favorezcan el ejercicio de la profesión docente, el fortalecimiento de la educación pública y condiciones de retiro digna para los miles de docentes que han cumplido o cumplirán su edad para pensionarse.

Valoramos la altísima participación en la consulta nacional. Votaron más de cincuenta mil docentes en todo el país. La amplia adhesión al proceso es una demostración indesmentible de la convocatoria del Colegio, de su capacidad de organización y la confianza que el magisterio nacional deposita en él y sus dirigentes. Pese a la maniobra artera del gobierno de pretender legitimar sus anuncios de reforma al Estatuto Docente y nueva administración de la Educación Pública, con la aprobación al Protocolo de Acuerdo.

No podemos dejar de manifestar nuestra profunda molestia por el intervencionismo que hicieran tanto el presidente Don Sebastián Piñera, como su Ministro de Educación, Don Joaquín Lavín, quienes, en conocimiento de nuestra Consulta Nacional, anunciaron públicamente la decisión gubernamental de enviar a la brevedad un proyecto del Ley que han calificado como “la gran Reforma Educacional”. El que, entre otros puntos, notifica a todos los docentes en edad de pensionarse, del otorgamiento de un bono por retiro que era parte de la Propuesta de Protocolo de Acuerdo que debía consultarse al magisterio Acciones de esa envergadura nunca habían sucedido e importan una evidente falta de respeto por los profesores y sus opiniones. No se discute la legítima opción del gobierno para aplicar las políticas que consideran necesarias, pero nos asiste el derecho de plantear nuestra molestia por la falta de consideración del gobierno respecto de nuestro gremio. No resulta coherente que habiéndonos sentado a la misma mesa durante meses y, habiendo informado nuestra decisión de consultar a los maestros del país, el gobierno haya hecho el anuncio del que nos hemos enterado por la prensa.

La voluntad democrática y dialogante del gobierno queda en entredicho al momento que el presidente Piñera hace su anuncio. No es efectivo que la mentada iniciativa legislativa sea producto de un consenso nacional. Como actores indiscutidos del proceso de enseñanza aprendizaje, que hemos hecho aportes significativos para la defensa de la educación pública y los derechos de los profesores, no hemos sido consultados, como tampoco otros actores protagónicos.

El Colegio de Profesores de Chile reitera su compromiso con la defensa educación pública y los derechos de los profesores y su disposición para jugar un rol activo en una discusión que, por sus implicancias, requiere la participación de todos los sectores involucrados. Más aún, en circunstancias que la ofensiva gubernamental busca eliminar los vestigios de educación pública que han logrado sobrevivir al modelo económico imperante.

Debemos Prepararnos para enfrentar el o los proyectos de ley del Gobierno, que pretende privatizar la educación pública y destruir el Estatuto Docente. Ya lo decíamos, los profesores y profesoras se manifestaron en la consulta rechazando el engaño del gobierno, pero también su agenda privatizadora. Debemos estar atentos a la posibilidad de que se intente aprobar estas leyes en vacaciones de verano. Conversar con parlamentarios en todos los distritos y regiones del país.

Formar frentes amplios por la Defensa de la Educación pública en cada región. . Tras el rechazo mayoritario en la Consulta, el mandato es a seguir negociando con la autoridad.

Las urgencias de nuestra profesión y el peligro de extinción de la educación pública nos obligan.

Nuestro llamado es a estar atentos y unidos en este proceso, en que no sólo se pone en jaque la educación pública sino también nuestra propia organización. Por lo pronto, debemos disponer todo nuestro esfuerzo, en la negociación del sector público. Debemos convocar tanto a los que aprobaron como los que no lo hicieron a plegarse tras las banderas del sector público y la CUT, pues en ella nos jugamos nuestro reajuste pero también la unidad con el mundo sindical en las luchas venideras.

DIRECTORIO NACIONAL

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G

DARÍO VÁSQUEZ SALAZAR JAIME GAJARDO ORELLANA

Adherimos a Paro Nacional Público Miércoles 24.-

2010-11-21T00:08:00.003-03:00

Mesa del Sector Público, conformada por 13 gremios, tras la reunión del lunes recién pasado definió convocar a Paro Nacional el próximo 24 de Noviembre para presionar por el reajuste del Sector Público. El Colegio de Profesores como miembro activo de la mesa se adhiere a esta convocatoria. Leer Instructivo Gremial.

CONOZCA PETITORIO DEL SECTOR PÚBLICO

El siguiente es el petitorio elaborado por la mesa del sector público que coordina la Central Unitaria de Trabajadores y de la que es parte el Colegio de Profesores. Solicita, entre otras materias, un reajuste salarial de 8,9% para el período.

¡Conócelo, difúndelo, promuévelo! Más Información www.monitoreolaboral.cl

Consulta Nacional y Resultados de las Elecciones

2010-10-09T01:27:00.007-04:00

La imágenes están enlazadas a la a información

con toda la documentación que usted necesita para informarse y tomar decisiones.

ELECCIONES DEL COLEGIO DE PROFESORES 2010

2010-09-15T16:28:00.002-04:00

NÓMINA DE POSTULANTES 2010

XIV Región de los Ríos

NomPostCorral.doc

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NomPostLanco.doc
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NomPostLos Lagos.doc
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NomPostMafil.doc
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NomPostMariquina.doc
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NomPostPaillaco.doc
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NomPostPanguip.doc
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NomPostul1Valdivia.doc
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NomPostRanco.doc
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Sr.
Encargado de comunicaciones y página web regional
Presente.

De nuestra consideración

Adjunto enviamos a Ud las listas de los candidatos de la Región de los Ríos, que aspiran a ocupar cargos del directorio del Colegio de Profesores A. G., en los respecivos niveles, en las próximas elecciones del día 08 de octubre del año en curso, desde las 10 hasta las 20 horas continuadas. Agradeceremos difundir tal información a través de la página web regional.
De antemano, muchas gracias.

Comisión Electoral Regional (CER)
Región de los Ríos

Lo que contesto el colegio sobre el Seremi

2010-07-07T16:22:00.001-04:00

LA VERDAD SOBRE LA REUNIÓN COLEGIO DE PROFESORES CON CARLOS CROT SEREMI DE EDUCACIÓN DE LOS RÍOS.

En el diario austral de Los ríos del día de hoy sale una noticia relacionada a una supuesta visita efectuada por dirigentes del Colegio de Profesores de Los Ríos al Seremi Carlos Crot que está muy lejos de lo que fue la realidad. Los que me conocen saben que me molesta que se tergiversen los hechos y que usen mi persona para contar falsedades, no lo acepto por ningún motivo, pues asumo mi actividad con seriedad, responsabilidad y honestidad. Supongo que dicha información la recibieron del periodista de la Secreduc, por lo mismo solicito aclarar ese asunto, pues no acepto que se le informe mal a la comunidad, ni menos que se les mienta.

1.- Como presidenta Regional del Colegio de Profesores llamé a la secretaria del Intendente para pedir una reunión con él, supuestamente el Intendente se comunicaría conmigo, pero nunca lo hizo, quien me llamó varias veces y durante dos días fue la jefe de gabinete del Seremi “solicitando” por favor me reuniera con esta persona y apelando a que debíamos cumplir con los conductos regulares.

2.- Dada la grave situación que afecta a la comuna de Máfil, accedí a esta reunión, que de ninguna manera fue una “visita “con el significado que se le pretende dar en la noticia publicada en el diario, la que se concretó el día viernes 2 de julio a las 8.30 horas.

3.- Fui acompañada por nuestro asesor jurídico Rodrigo Wettlin Martínez, el dirigente nacional Gustavo Méndez, la presidenta comunal de Máfil Luz Soto Vega, el dirigente regional Claudio Soto Vega y el presidente regional de los No docentes Jorge Serón Tapia.

4.- En dicha reunión manifestamos nuestro malestar y preocupación por las diversas situaciones que hay en la región por el no pago de perfeccionamiento, Bonificación de reconocimiento profesional AVDI, previsión, entre otras y muy especialmente por lo que ocurre en la comuna de Máfil.

5.- No hubo más que ciertas declaraciones de buenas intenciones de parte del representante de la Secreduc y un gran apuro porque supuestamente debía viajar a Panguipulli, pese a que yo había expresado que debía ser una reunión con toda calma por tratarse de una situación que no era menor, es conocido públicamente que al profesorado de Máfil se le deben dos años de previsión, que no pagan las Isapres las cuales los están desafiliando, por tanto no tienen acceso a salud, no pagan los créditos que el profesorado ha contraído y que son descontables por planilla, en lo que hay apropiación indebida y les implica que están imposibilitados de acceder a créditos o renegociaciones de éstos y como guinda de la torta el mes de junio no tenían para pagar los sueldos líquidos del profesorado, llegando al extremo de negociarse la forma de pago de estos en cuotas, situación que es inusual e ilegal.

6.- No hubo propuestas de parte del Seremi, solo mencionar que hasta el presidente de la República estaba preocupado por la situación de Máfil, lo cual no es sinónimo de que haya solución, ya que pese a toda esa preocupación no tuvieron para pagar los sueldos del mes de junio, es dcecir, la situación llegó a un estado más que inaceptable. Lo que si hubo fue una clara señal que este gobierno no pretende solucionar el tema de la educación pública, sino entregar los establecimientos municipales a la empresa privada, pues el Seremi mencionó que el Liceo Agrícola de Máfil, en donde se gastaron muchos recursos fiscales estaba en conversaciones para venderlo o arrendarlo a la Codeser. Ello me trajo a la memoria algo que me señaló, mi estimado amigo y colega Luis Vega Opitz profesor del Liceo Industrial, que Carlos Crot fue nombrado jefe de DAEM para poner en marcha la municipalización en Valdivia, el año 1987, en la actualidad era nombrado Seremi probablemente para terminar con el proceso privatizador de la educación, lo cual no parece estar muy alejado de la realidad.

7.- Lo único que podría rescatarse de la reunión que duró alrededor de 30 minutos fue un compromiso de parte del Seremi que convocaría a una reunión para analizar la situación educacional de la región a alcaldes, jefes de DAEM con los dirigentes gremiales del área de educación de la región. reunión que espero se haga realidad y que los alcaldes mantengan su posición que fue conocida el año pasado mediante declaración pública en que manifestaron su decisión de devolver los establecimientos al Estado para que se haga responsable de este derecho fundamental.

Esto es un resumen de los antecedentes y lo ocurrido en la reunión con el Seremi Carlos Crot.

Atentamente

Ligia Mariane Gallegos Ríos

Presidenta regional de Los Ríos

Colegio de Profesores de Chile A.G.

ATENCIÓN, se posterga una semana encuentro.

2010-06-05T20:50:00.003-04:00

Se posterga para el viernes 18 de Junio (una semána) el encuentro de comunicaciones.
Esto, debido al encuentro de la comuna de futrono y alrededores, a la cual asistiran varios de los dirigentes que estarian en el encuentro de comunicaciones.

Depto de Comunicaciones
Colegio de Profesores Región fde los Ríos

1er Encuentro Regional de Encargados de comunicaciones

2010-06-01T17:48:00.003-04:00

1^er Encuentro Regional de Encargados de comunicaciones

El colegio de profesores en el afán de mantener mejor y más informados al profesorado, busca coordinar esfuerzos y afiatar una red de comunicaciones eficiente.

Por este motivo convocase a un encargado por comuna al 1^er encuentro regional para el día Viernes 11 de junio a las 17^oo horas en la sede regional del colegio, ciudad de Valdivia.

Objetivos:

1.- Hacer un análisis de las experiencias exitosas en comunicaciones.

2.- Discutir políticas de comunicación y vías de financiamiento.

3.- Establecer una red de comunicación desde al aula a la regional en forma de corresponsalías.

4.- Confeccionar una agenda de trabajo y contactos (correos de profesores y medios en cada comuna).

5.- Coordinar el uso de la página web regional y nacional con páginas web comunales.

Encargamos encarecidamente a todos los comunales a estar presentes en este encuentro por la importancia y relevancia para nuestro gremio.

Sin otro particular se despide atentamente.

Carlos Moral A.

Encargado Regional de Comunicaciones

Colegio de Profesores de lo Ríos

Viernes, 1 de junio de 2010

De 8 a 8 y otros "avances"

2010-05-31T17:17:00.001-04:00

LA EDUCACIÓN Y EL DISCURSO DEL 21 DE MAYO

En materia educacional en su discurso el 21 de mayo el Presidente de la República, insistió en que se debe trabajar para su igualdad, sin embargo sigue anunciando medidas de parche que en la realidad sólo contribuirán a una mayor segmentación social, exacerbar la competencia creando Liceos de Excelencia y estigmatizar aún más a los establecimientos educacionales que no logren buenos resultados en el SIMCE hasta mapeando los resultados. Aquí nuevamente se pretende asegurar la rentabilidad ignorando los valores y cualidades esenciales en la educación, sobra decir que hasta el momento las reformas llevadas a cabo en educación, no han intervenido en su diseño los actores a quienes se dirigen, es decir, no ha tenido participación el profesorado, ni se ha considerado que ellos requieren de una actualización continua, tampoco se ha tomado en cuenta el entorno social, los aspectos económicos políticos, culturales y las propias condiciones de los estudiantes y sus familias.

Mucho se habla sobre la problemática educacional, pero hay muy poca voluntad y acción en cuanto a buscar las soluciones reales y de fondo que son fundamentales para que la educación sea efectivamente el proceso de socialización y aprendizaje encaminado al desarrollo intelectual y ético de una persona, que entregue herramientas para la resolución de problemas, para cultivar el espíritu y corazón, que incentive el proceso de estructuración del pensamiento, desarrolle la imaginación y la creatividad.

Cuando se anuncia que la prueba SIMCE tendrá un anexo de evaluación de inglés y educación física, no se está implementando una medida de solución al problema, ya que ha quedado ampliamente demostrado que éste no es un buen instrumento de evaluación, ya que solo mide conocimientos, es decir, la capacidad memorística de los alumnos y alumnas por igual sin considerar sus diferencias, sea económicas, sociales, intelectuales y culturales, la solución habría sido implementar un instrumento de evaluación que mida los conocimientos adquiridos, habilidades y aptitudes de los estudiantes, pero considerando las diferencias entre ellos y los establecimientos educacionales a los que asisten.

Cuando se señala: "Implementaremos este año la subvención a los alumnos más vulnerables y también extendiendo la jornada de los liceos municipales a las 20.00 horas en los barrios con más delincuencia”, a simple vista, más que una ayuda para el alumnado, es un servicio para los padres, ya que la escuela estaría cumpliendo la función de una guardería, pues cabe pensar que es una solución para aquellos padres que laboran hasta muy tarde y de esa forma se evita que sus hijos(as) anden por las calles o caigan en algún vicio. Si ocurre como con la Jornada Escolar Completa, que siendo una buena idea, resultó ser como han planteado los mismos estudiantes “más de los mismo”, pues llegada la hora de los qué hubo no se cuenta con financiamiento para implementar debidamente el proyecto y cumpla así con su objetivo pedagógico.

Resulta pertinente entonces preguntarse si está idea de la extensión de la jornada de clases para algunos establecimientos contará con el debido financiamiento para contratar personal para estos efectos y para obtener materiales para incentivar el estudio del alumnado que permanecerá más tiempo en el colegio o será aumentar la jornada de trabajo de los ya agobiados docentes y una carga económica más para los ya colapsados municipios.

Una vez que estén dilucidadas estas interrogantes podríamos estar en condiciones de decir si es una buena idea o sólo un aviso publicitario para rellenar el discurso del 21 de mayo.

Ligia Mariane Gallegos Ríos

Presidenta Regional de Los Ríos

Colegio de Profesores de Chile A.G.

Más de 150 profesores habría exonerado el nuevo Seremi de Educación e intendente Varas se muestra dispuesto a “reconsiderar” designación

2010-04-18T21:23:00.005-04:00

VIERNES, 16 DE ABRIL DE 2010 15:51

Más de 150 profesores habría exonerado entre febrero y marzo de 1987 el recién nombrado seremi de Educación, Carlos Crot. Tal situación ya generó numerosas críticas dentro del sector educacional, principalmente de la presidente regional del colegio de la orden Ligia Gallegos, quien aseguró que “aquí nada está dicho”.

Junto a otros dirigentes, Gallegos entregó una serie de antecedentes a la prensa relativo a los profesores que el 28 de febrero de 1987 fueron exonerados por motivos políticos por Crot, quien ese entonces ocupaba la jefatura del Daem.

“Incluso hubo un profesor, de apellido Manzano que no se enteró de la decisión, lo que llevó a Crot a ir al colegio y sacar de manera prepotente de la sala de profesores al docente, igual como si fuera un patrón de fundo”, sostuvo.

La cuestionada designación de Crot llevó a Gallegos a tomar contacto este mediodía con el intendente Juan Andrés Varas, con quien acordó reunirse la próxima semana para tratar la delicada situación.

Asimismo, aseguró que Varas le aseguró que él sólo envió la terna a Santiago y que estaría dispuesto a reconsiderar tal designación. “Nos reuniremos la próxima semana con él, porque me dice que esto aún puede solucionarse y que la idea es empezar bien, ya que se requiere una persona que dé confianza y seguridad al profesorado”, sostuvo.

Fuente: Diario en Acción

Luis Manzano, el dramático relato de uno de los 151 profesores exonerados por Crot

2010-04-18T18:24:00.002-04:00

Aun cuando han pasado más de dos décadas, al profesor básico Luís Manzano aun se le hace un nudo en la garganta revivir el día que el actual Seremi de Educación Carlos Crot, lo exoneró de su cargo cambiando su vida para siempre.

Y es que para el docente estos días no han sido fáciles, come poco, está más cabizbajo y su humor ha sufrido un evidente deterioro. Las razones, aseguran sus cercanos, fue volver a escuchar el nombre de Carlos Crot asociado a cargos de poder, mismo poder que ejerciera 23 años atrás para exonerar a 151 profesores de colegios municipalizados.

Corría el año 1987 y Manzano era un profesor de la escuela Nº 4 en los Barrios Bajos, trabajo que aun recuerda con mucha emoción, misma que se viera, asegura, violentamente interrumpida para él y otros 150 colegas.

Luís Manzano, relata su experoencia en la siguiente entrevista con El Naveghable, su historia:

¿Luís, como te enteras que habías sido exonerados?

“Nosotros (con los colegas) nos enteramos de nuestra exoneración en el momento que nos envían los comunicados vía postal. En mi caso yo no recibí el sobre de la comunicación donde se exponía que la causal de despido se establecía en el artículo 13, letra F de un decreto de ley de 1978, por desahucio del empleador. Pero, el objetivo de fondo fue la situación política que vivíamos en ese tiempo, que nosotros éramos opositores a la dictadura militar que gobernaba el país, de tal modo que fue una medida política. Ésta fue la ultima exoneración de profesores que hizo la dictadura de Pinochet aquí en Valdivia”

¿Cuántos fueron en total los exonerados?

“Fuimos 151 funcionarios en total los que salimos de la Municipalidad de Valdivia, de los cuales la mayoría éramos profesores, habían algunos auxiliares y paradocentes también. En mi caso yo trabaja en la escuela 4 de Los Barrios Bajos en Valdivia”.

¿De qué forma te comunicó la noticia Carlos Crot?

“Como no recibí la carta correspondiente en enero, en marzo, cuando se iniciaron las clases yo asistí a trabajar, entramos a las 8 de la mañana, atendimos los cursos y después del primer recreo estábamos en la sala de profesores junto a mis colegas cuando llegó el Señor Carlos Crot, Jefe del Daem de la época, con una actitud patronal muy marcada y se dirigió a mi diciendo que yo no pertenecía a la planta docente de la municipalidad, pero con una actitud muy prepotente como un verdadero patrón de fundo. Lo anterior ocurrió delante de todos los profesores e incluso el director del establecimiento se sintió muy incomodo por tal situación”.

¿Cómo te afectó?

“Yo quedé muy marcado en esa oportunidad y ahora recordar toda esa situación es muy doloroso en el sentido que estas cosas pasaron en la historia y lamentablemente el pueblo chileno las ha olvidado”.

Me cuentas que pasaste duros momentos a raíz de eso…

“Fue una situación de desmedro profesional, de proyección que teníamos con mi esposa y sobre todo familiar. Mis hijos eran pre adolescentes y se nos vino toda una situación negativa encima de nuevo, porque cuando fuimos alumnos de la Escuela Normal el año 1973, cuando asumió la dictadura, también fuimos exonerados, se me limitó el poder sacar mi titulo profesional y estaba a un año de hacerlo, así que fue una situación difícil de enfrentar con la única diferencia de que no teníamos hijos como sí los teníamos el 87”.

Y en lo personal, ¿De que forma esa situación afectó tu personalidad?

“Fue una situación difícil, yo estuve con depresión, mi señora tuvo que enfrentar toda esa situación, mis 3 hijos estaban en educación básica Sin embargo, pudimos sacar adelante a nuestra familia a pesar de todas las adversidades, actualmente yo estoy pronto a jubilar, y mis tres hijos son profesionales con muy buenos trabajos, pero lo que tuvimos que vivir no se me ha olvidado”.

¿Hubo apoyo de alguien?

“Jamás olvidaré a la gente que nos ayudó en ese momento de forma muy solidaria y muy especialmente a la Iglesia Católica que estaba a cargo el Obispo Monseñor Alejandro Jiménez (QEPD) que a través de la Vicaria de la Solidaridad implementó toda una ayuda para los profesores exonerados. Allí tuvimos un huerto familiar y con eso pudimos sopesar todas las primeras necesidades que trajo esta exoneración, esto se disolvió en la medida que todos fuimos encontrando alguna ocupación”.

¿Cómo lo hiciste para sobrevivir en ese periodo, sobre todo teniendo una familia que mantener?

“Tuve que trabajar en distintas cosas. Comprábamos leche con mi señora y yo la repartía, trabajamos con hortalizas, vendiendo libros, trabajé como vendedor 4 años en la Isapre Banmédica hasta que al final asumí como profesor donde estuve 6 años en la escuela Alonso de Ercilla. Después de algunos años pude reincorporarme a la educación municipal con mucho esfuerzo, no fue fácil reinsertarme”.

Con todo lo que viviste, ¿Cómo tomaste la noticia de la designación de Carlos Crot en la Seremi de Educación?

“Yo supe mucho antes que el Señor Carlos Crot estaba en la terna para ocupar el cargo de Seremi de Educación. De hecho, me trajo muchos sentimientos encontrados, recordé todo lo que había sucedido. Como maestro yo postulo que la educación tiene que estar en manos de personas integras en todo sentido de la palabra, la educación no puede estar al servicio de corrientes políticas, tiene que estar al servicio de los intereses sublimes de la nación y por supuesto tiene que estar dirigida por gente técnicamente capaz y éticamente intachable”.

¿Crot cumpliría ese requisito?

“No, por que él es un exonerador y eso tiene que asumirlo él y la sociedad, porque aquí se ha olvidado la noche larga y oscura que vivió este país, donde sucedieron un sinnúmero de atropellos a los derechos humanos, donde se hizo todo lo que se podía hacer para afectar a un determinado grupo de ciudadanos chilenos por tener un pensamiento distinto”.

Fuente: El Navegable

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